Sebanyak 2297 item atau buku ditemukan

Personal Branding Ustadz Hanan Attaki Melalui Media Sosial Instagram (@hanan_attaki)

Tersedia diPerpustakaan kampus 2 UIN MY Batusangkar

Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak pada Peserta Didik Kelas IV SDN 33 Lebong

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Dasar, guru dituntut harus bisa untuk dapat mengembangkan bahkan memajukan serta meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Karena selama ini siswa hanya diberi pembelajaran dengan metode yang monoton dan konvensional saja, sehingga berdampak dari hasil belajar siswa menurun. Menyikapi permasalahan tersebut perlu dikembangkan sebuah media pembelajaran yang tepat dan efektif. Media Audio visual sebagai salah satu media yang dapat menjadikan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa akan lebih efektif dan menyenangkan karena siswa terlibat langsung dalam poses pembelajaran, sehingga diharapkan dengan adanya penerapan media audio visual dalam mata pelajaran Akidah Akhlak mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian selama dua siklus ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa khususnya materi akhlak terpuji pada mata pelajaran akidah akhlak dalam penerapan Media Audio Visual, mengalami peningkatan terlihat dari rata-rata nilai sebelum melakukan penerapan adalah 57,45 dan setelah penerapan Audio Visual pada siklus I meningkat dengan rata-rata nilai 69,15 dan pada siklus II Mencapai 77,5. Maka, penggunaan Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak khususnya pada materi akhlak terpuji di SD Negeri 33 Lebong.

... Aqidah Akhlak dalam hal materi akhlak terpuji 4. Belum pernah diterapkan pembelajaran menggunakan media audio visual dalam proses pembelajaran Aqidah Akhlak C. Rumusan Masalah Berdasarkan Kesimpulan Masalah di atas maka dapat di ...

Pengembangan Asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami prosedur pengembangan penilaian hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti. Pada sebagian guru, melakukan pengembangan penilaian menjadi kesulitan tersendiri, sehingga mata pelajaran tersebut lebih menekankan pada sisi kognitif. Hal ini membawa ekses yang kurang kondusif bagi perkembangan akhlak dan budi pekerti peserta didik, yaitu sisi afektif dan psikomotorik kurang diperhatikan atau dikembangkan. Secara fenomenal di lapangan, terjadi ada peserta didik yang pandai dalam sisi kognitif, namun sisi afektif dan psikomotoriknya tidak berkembang, misalnya peserta didik tidak mau menolong teman yang sedang mengalami kesulitan, sikap acuh, egois, suka membuat keributan, dan tindakan negatif lainnya. Jika memperhatikan esensi Pendidikan Agama Islam, kondisi siswa yang pandai, namun memiliki perilaku yang tidak baik, maka hal ini menjadi kontra produktif dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti itu sendiri, yaitu pertama, pengembangan spiritualitas, ketakwaan kepada Allah; kedua pengembangan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, mempribadi dalam dirinya, seperti: perilaku kejujuran, keadilan, kesederhanaan, belas kasihan, dan kerja sama yang merupakan bagian integral dari ajaran agama Islam. Buku ini menjadi salah satu solusi dalam pengembangan penilaian Pendidikan Agama Islam yang banyak dialami oleh para guru dengan cara mengadopsi dan adaptasi pendekatan yang holistik dan kontekstual dalam menilai kemajuan hasil belajar peserta didik, serta menggali sumber kebenaran dari Al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad Saw., sehingga tujuan pendidikan Islam dapat dicapai, yaitu menuju kesalehan individu dan sosial, selamat dunia dan akhirat. Buku ini juga mengungkapkan strategi dan prosedur pengembangan instrumen evaluasi, baik secara teoritik maupun praktik, sehingga dihasilkan instrumen yang baik, sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh ahli evaluasi. Buku yang ditulis oleh para guru dan asatidz dari berbagai sekolah/madrasah dan pesantren ini memberikan horizon yang kaya dalam penilaian Pendidikan Islam yang dikembangkan dalam institusi mereka, sehingga dapat menjadi referensi berharga bagi para pendidik, pengembang kurikulum, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Buku ini menjadi sumber inspirasi yang penting bagi mereka yang ingin memajukan pendidikan Agama Islam melalui transformasi penilaian yang holistik. Pembaca akan diberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya penilaian yang seimbang untuk mencapai tujuan pendidikan Agama Islam.

... Pendidikan Agama Islam Terpadu, termasuk pemahaman konsep, nilai-nilai moral, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari siswa. H. Langkah-Langkah Dalam Membuat Asesmen Pembelajaran Untuk Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sekolah Dasar ...

MODEL PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS DIGITAL DI SEKOLAH

Kurikulum merdeka hadir dengan berbagai kebaruan konsep yang mengarah pada kepentingan peserta didik. Kehadiran buku ini dibutuhkan untuk menjawab kegelisahan guru terhadap bagaimana mengembangkan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik tersebut. Pembelajaran seperti ini diyakini dapat mendukung student well-being di dalam kelas. Buku ini dikembangkan sebagai salah satu upaya mengembangkan student wellbeing siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi digital. Pembelajaran berdiferensiasi terbukti mampu menghasilkan prestasi belajar secara optimal bagi para peserta didik yang berkebutuhan khusus, gifted, maupun yang memiliki keterbatasan penggunaan bahasa, tetapi pembelajaran berdiferensiasi belum dilaksanakan secara masif di Indonesia karena keterbatasan sumber belajar tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan kultur Indonesia. Pembelajaran ini kemudian diadopsi dan diperluas untuk berbagai jenis karakteristik peserta didik melalui implementasi kurikulum merdeka. Konsep teoritis dan praktis pebelajaran berdiferensiasi disajikan secara menarik pada buku ini dengan berbagai contoh empiric di lapangan khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Pertama. Komponen model pembelajaran berdiferensasi berbasis digital diuraikan secara lugas sehingga mudah dielajari yang meliputi tujuan, sasaran, sistem sosial dan sistem pendukung, prinsip reaksi, sintaks, dampak instruksional, dan dampak pengiring. Pada bab berikutnya, disajikan bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital sehingga memudahkan untuk diadopsi oleh guru di kelas.

Kurikulum merdeka hadir dengan berbagai kebaruan konsep yang mengarah pada kepentingan peserta didik.

SUPERVISI PENDIDIKAN Supervisi dalam Kurikulum MBKM

Buku ini menjelaskan tentang apa itu supervisi khususnya supervisi dalam penyelenggaraan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), dengan harapan para pembaca dapat menemukan konsep supervisi kurikulum, supervisi pelaksanaan kurikulum, peran supervisor dalam mengembangkan implementasi kurikulum, serta supervisi klinis dalam kurikulum merdeka. Buku ini menjelaskan tentang konsep supervisi secara lengkap beserta teori-teori yang mendukungnya. Penulis berusaha menyajikan materi walaupun tidak secara menyeluruh, namun bisa membantu dalam memperkaya referensi sehingga ada pengayaan pembahasan tentang supervisi dilihat dari berbagai aspek. Buku ini juga menjelaskan tentang implementasi supervisi di satuan-satuan pendidikan khususnya supervisi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memiliki karakteristik yang berbeda-beda dengan kurikulum-kurikulum sebelumnya.

Buku ini menjelaskan tentang apa itu supervisi khususnya supervisi dalam penyelenggaraan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), dengan harapan para pembaca dapat menemukan konsep supervisi kurikulum, supervisi pelaksanaan ...

TEORI & KONSEP DASAR AKUNTANSI DI BERBAGAI SEKTOR

Buku Teori dan Konsep Dasar Akuntansi di Berbagai Sektor merupakan Buku Referensi dalam Bidang Akuntansi yang membahas tentang penerapan akuntansi di berbagai sektor, di dalamnya dijelaskan tentang, Pengantar Akuntansi, Akuntansi Keuangan, Akuntansi Manajemen, Akuntansi Biaya, Akuntansi Audit, Akuntansi Publik, Akuntansi Pemerintah, Akuntansi UMKM, Akuntansi Perbankan, Akuntansi Perpajakan, Akuntansi Koperasi, Akuntansi Pendidikan, Akuntansi Forensik dan Investigasi dan Akuntansi Syariah, sehingga buku ini sangat cocok menjadi bahan bacaan Mahasiswa jurusan akuntansi, Dosen Akuntansi dan seluruh masyarakat yang ingin mempelajari penerapan akuntansi di berbagai sektor.

... ................ C. KONSEP AKUNTANSI PENDIDIKAN............................................. D. SISTEM AKUNTANSI PENDIDIKAN .............................................. 163 164 166 E. LAPORAN KEUANGAN AKUNTANSI PENDIDIKAN ...

Dasar Ilmu Akuntansi

Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Gambaran Umum Akuntansi; 2) Persamaan Akuntansi dan Laporan Keuangan; 3) Siklus Akuntansi dan Laporan Keuangan; 4) Tahap Penggolongan Transaksi pada Perusahaan Jasa; 5) Tahap Pengikhtisaran Transaksi pada Perusahaan Jasa; 6) Tahap Pelaporan Transaksi Pada Perusahaan Jasa; 7) Siklus Akuntansi; 8) Tahap Penggolongan Transaksi pada Perusahaan Dagang; 9) Tahap Pengikhtisaran Akuntansi pada Perusahaan Dagang; 10) Tahap Pelaporan Transaksi Pada Perusahaan Dagang; 11) Akuntansi Pada Perusahaan Manufaktur.

Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Gambaran Umum Akuntansi; 2) Persamaan Akuntansi dan Laporan Keuangan; 3) Siklus Akuntansi dan Laporan Keuangan; 4) Tahap Penggolongan Transaksi pada Perusahaan Jasa; 5) Tahap Pengikhtisaran ...

Hukum Tata Negara dan Sistem Politik

Kombinasi Presidensial dengan Multipartai di Indonesia

Buku Pemerintah dengan judul Hukum Tata Negara dan Sistem Politik : Kombinasi Presidensial dengan Multipartai di Indonesia karya Dody Nur Andriyan. Topik, judul, isi, materi, yang diangkat oleh Sdr. Dody dalam buku ini adalah hal yang sangat aktual dan faktual serta akan selalu menjadi permasalahan aktual dalam bidang ketatanegaraan terutama di Indonesia. Di dalam buku ini di lakukan pula perbandingan dengan ketatanegaraan Indonesia di masa lampau berdasarkan konstitusi yang pernah dan sedang berlaku (UUD 1945, UUD Sementara 1950, Konstitusi RIS dan UUD 1945 Amandemen I-IV), perbandingan dengan pengalaman negara lain yang menerapkan kombinasi presidensial dengan parlementer dan yang tentu patut diapresiasi adalah usaha penulis untuk mencoba merumuskan solusi masa depan terkait problematika kombinasi sistem presidensial dan multipartai di Indonesia.

... negara bagi negara yang akan dibentuk. Dengan kata lain, saat itu yang ingin dibicarakan adalah mengenai Philosofiche grondslag. Inilah yang memancing perdebatan panjang tentang alternative dasar negara: Islam atau Kebangsaan ...

Politik Hukum Islam Pergumulan Politik dalam Legislasi Hukum Islam di Indonesia

Hukum Islam merupakan salah satu komponen tata hukum Indonesia yang berkontestasi secara gradual untuk menjadi salah satu bahan baku pembentukan hukum nasional di antara pluralitas hukum yang ada di Indonesia. Bila dilirik secara historis, bahwa hukum Islam telah hidup dan diterapkan di masyarakat sejak Islam masuk ke nusantara. Dalam perjalanannya untuk bertransformasi dalam hukum nasional, Hukum Islam kerap mengalami persinggungan secara politis dengan kekuasaan, sejak masa penjajahan, masa kemerdekaan, masa reformasi sampai dengan saat ini. Terjadi tolak tarik antara berbagai kepentingan yang dipengaruhi oleh konfigurasi politik dan diwarnai pula oleh persepsi negara terhadap Islam. Pergumulan politik hukum Islam merupakan rentetan sejarah, melewati perjuangan panjang yang karenanya telah melahirkan beberapa produk perundang-undangan bernuansa Islam, antara lain, Undang-Undang No. 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan, Undang-undang No. 7 Tahun 1989 tentang Peradilan Agama, Undang-Undang No. 17 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Ibadah Haji, Undang-Undang No. 23 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Zakat, Undang-Undang No. 19 Tahun 2008 tentang Surat Berharga Syariah Negara dan lainnya.

... Tata Negara: Ajaran, Sejarah dan Pemikiran. Jakarta: UI-Press, 1990. ———. Islam dan Tata Negara. Jakarta: UI-Press, 1993. Suharto, Rudhy. “Islam dan Nasionalisme: Polemik Syariat Islam di Indonesia.” Majalah Syi'ar, 2002, September ...

Riset Operasi

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan udara. Pada awal perang, para pemimpin militer Inggris mengumpulkan sekelompok ahli sipil dari berbagai disiplin ilmu dan mengoordinasikan mereka ke dalam kelompok yang bertugas menemukan cara efektif untuk menggunakan alat yang baru ditemukan tersebut. Pada tahun 1942, Angkatan Udara AS membentuk Divisi Analisis Operasional, diikuti oleh Angkatan Laut membentuk Kelompok Riset Operasional pada tahun 1942. Kelompok ahli Inggris ini dan selanjutnya menjadi dasar kegiatan penelitian dalam operasi militer.

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan ...