Sebanyak 471 item atau buku ditemukan

Psikologi Perkembangan

Psikologi perkembangan tidak hanya berfokus pada tahap-tahap perkembangan yang khas, tetapi juga mengakui bahwa perkembangan manusia bersifat unik dan tergantung pada faktor-faktor individu, lingkungan, dan budaya. Pemahaman tentang psikologi perkembangan sangat penting karena membantu kita mengenali dan menghormati perbedaan individu serta memahami tantangan dan pencapaian yang biasanya terjadi pada setiap tahap kehidupan. Buku ini dirancang untuk membimbing kita dalam memahami proses perkembangan individu dari berbagai aspek sepanjang rentang kehidupan, sejalan dengan kerahmatan dan petunjuk dari Allah SWT serta ajaran yang telah diberikan kepada Rasulullah Saw. Dalam buku ini juga, kita akan mengeksplorasi berbagai teori perkembangan, tahapan-tahapan perkembangan kognitif, sosial, dan emosional, serta faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan individu.

... pertumbuhan dan perkembangan anak (Azijah & Adawiyah, 2020): 1. Pertumbuhan Fisik: a. Zona Pertumbuhan: Anak-anak cenderung tumbuh lebih cepat selama beberapa periode tertentu (zona pertumbuhan), seperti selama masa bayi dan masa remaja ...

Ekonomi Manajerial

Kemampuan manajerial sangat berpengaruh terhadap suatu nilai perusahaan dan kulitas laba. Peran manajerial sangat penting dalam kegiatan operasional suatu perusahaan dikarenakan investor berpatokan pada nilai perusahaan dan kualitas laba untuk menanamkan modalnya. Sehingga pihak manajemen perlu mencari bagaimana cara dalam meningkatkan nilai perusahaan dan kualitas laba. Kemampuan manajerial yang baik bagi suatu perusahaan akan berdampak sangat baik terhadap kelangsungan hidup perusahaan. Perusahaan akan mampu meningkatkan kualitas perusahaan dan mempertahankan kegiatan operasionalnya dalam jangka waktu yang panjang.

Kemampuan manajerial sangat berpengaruh terhadap suatu nilai perusahaan dan kulitas laba.

OPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Komponen-komponen pendidikan dan pengajaran diatur sedemikian rupa sehingga memiliki fungsi yang optimal dalam mencapai tujuan pengajaran dan pendidikan. Strategi pembelajaran juga memberikan alternatif terhadap proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas. Semua sumber belajar, baik manusia maupun sarana dan prasarana dirancang dan direncanakan untuk membantu proses belajar para siswa. Untuk dapat melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru dituntut dapat memahami dan memliki keterampilan yang memadai dalam mengembangkan berbagai strategi pembelajaran yang efektif, kreatif dan menyenangkan. Mencermati upaya reformasi pembelajaran yang sedang dikembangkan di Indonesia, para guru atau calon guru saat ini banyak ditawari dengan aneka pilihan strategi pembelajaran, yang kadang-kadang untuk kepentingan penelitian (penelitian akademik maupun penelitian tindakan) sangat sulit menermukan sumber-sumber literarturnya. Namun, jika para guru (calon guru) telah dapat memahami konsep atau teori dasar pembelajaran yang merujuk pada proses (beserta konsep dan teori) pembelajaran, maka pada dasarnya guru pun dapat secara kreatif mencobakan dan mengembangkan strategi pembelajaran tersendiri yang khas, sesuai dengan kondisi nyata di tempat kerja masing-masing, sehingga pada gilirannya akan muncul strategi-strategi pembelajaran versi guru yang bersangkutan, yang tentunya semakin memperkaya khazanah strategi pembelajaran yang telah ada.

Strategi pembelajaran adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

ETIKA BISNIS ISLAM

Manusia hanya akan menjadi manusia bila mampu menyadari eksistensi dirinya sebagai makhluk Tuhan yang harus tunduk pada ajaran-Nya. Manusia sebagai khalifah fil ardl bertugas mengelola kehidupan di bumi untuk mencapai tujuan kehidupan yang mendasar yaitu kebahagiaan lahir batin, dunia sampai kelak di akhirat. Setelah menyadari hal tersebut maka manusia harus berusaha secara sistematis dengan mengerahkan seluruh potensi diri (spiritual, intelektual dan amal-fisikal) dan mengintegrasikannya dengan pemanfaatan sumber daya alam dan sosial yang ada. Dengan demikian perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidup dengan berbisnis apapun, tidak bisa lepas dari relasi dirinya dengan Tuhan, manusia dan alam. Pola relasional antara komponen diri dan aspek-aspek kehidupan tersebut melahirkan suatu tata nilai yang harus dipahami dan dijalankan secara rasional dan penuh tanggung jawab untuk menjamin keberlangsungan hidup secara harmonis dan saling melengkapi satu dengan yang lainnya. Itulah etika bisnis yang dalam ajaran Islam menjadi pedoman bagi terwujudnya kemanusiaan yang bermartabat dengan mengacu kepada prinsip kemashlahatan berbagai aspek. Setiap muslim wajib untuk menerapkan prinsip-prinsip etis dalam berbisnis dan sebaliknya harus menghindari berbagai perilaku yang bertentangan dengan prinsip-prinsip etis. Buku ini membahas bangunan kesadaran etis dan tidak etis sehingga dengan memahaminya dapat mengantarkan kepada peningkatan perilaku dan tindakan yang bertanggung jawab, adil dan sejahtera secara personal maupun sosial.

Itulah etika bisnis yang dalam ajaran Islam menjadi pedoman bagi terwujudnya kemanusiaan yang bermartabat dengan mengacu kepada prinsip kemashlahatan berbagai aspek.

Pengantar pengembangan kurikulum PAI

Pendidikan islam dikenal sejak zaman Nabi Muhammad SAW hingga sekarang. Bahkan, di Indonesia Pendidikan Islam telah disosialisasikan melalui berbagai metode pembelajaran, dianataranya dengan menggunakan sistem sorogan, yang berlangsung dengan cara yang sangat sederhana. Pendidikan Islam telah diperkenalkan oleh para wali yang menyebarkan Islam di Indonesia dan para ulama yang membangun madrasah atau ponok pesantren. Pentingnya buku penunjang Pendidikan Agama Islam bagi mahasiwa dan umum agar bisa mengefektifkan proses pembelajaran dan menambah wawasan keilmuan dalam pembelajaran. Materi Pendidikan Agama Islam secara substansial merupakan salah satu mata kuliah berkehidupan bermasyarakat atau disebut juga sebagai mata kuliah Pengembangan kepribadian. Pembahasan materi mengarah kepada pemahaman ajaran agama islam yang menuntut diterapkan dalam berkiprah sebagai warga Negara yang religius dalam kondisi bangsa yang pluarilistik yang bersifat universal.

... Kurikulum 2013, sehingga diperlukan pelatihan yang lebih intensif. Penerapan Model Tyler dalam Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka diperkenalkan sebagai bagian dari inisiatif "Merdeka Belajar" yang digagas oleh Menteri Pendidikan dan ...

Manajemen Hubungan Lembaga Pendidikan Islam dengan Masyarakat di Madrasah Tsanawiyah Unggulan

Hubungan madrasah tsanawiyah dengan masyarakat ini harus dikelola dengan baik supaya eksistensi madrasah tsanawiyah tersebut tetap terjaga. Hubungan lembaga pendidikan harus dilakukan dengan berpegang teguh pada pada prinsip dan pendekatan humas. Integrasi nilai-nilai Islam dan teori komunikasi yang sebagai grand theory humas. Karena Humas sebenarnya berawal dari komunikasi yang efektif di madrasah tsanawiyah dengan masyarakat sehingga berimplikasi pada hubungan yang baik antara madrasah tsanawiyah dengan masyarakat. Buku ini cocok dibaca akademisi dan praktisi pendidikan supaya memperoleh pemahaman tentang humas yang sebenarnya.

Hubungan madrasah tsanawiyah dengan masyarakat ini harus dikelola dengan baik supaya eksistensi madrasah tsanawiyah tersebut tetap terjaga.

Manajemen Pendidikan

Manajemen pendidikan merupakan aspek kunci dalam mengelola sistem pendidikan dengan efektif dan efisien. Dalam upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas dan merata bagi semua peserta didik, pemahaman yang mendalam tentang konsep, prinsip, dan praktik manajemen pendidikan sangatlah penting.

Manajemen pendidikan merupakan aspek kunci dalam mengelola sistem pendidikan dengan efektif dan efisien.

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam)

Judul : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam) Penulis : Dr. Yunus, S.Pd.I, M.Pd.I, Abu Bakar Dja’far, S.Ag., M.A. Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 137 Halaman No ISBN : 978-623-56872-0-9 SINOPSIS BUKU Permasalahan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan biasanya terletak pada sumber daya manusia dan sumber daya non manusia, sedangkan pada prosesnya terletak pada proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah berdasarkan input yang dimilikinya. Output yang dihasilkan, juga merupakan cerminan dari hasil input hari, proses di lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan yang berkualitas adalah lembaga yang dapat mensinergikan input, proses dan output sehingga dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang ideal sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Peningkatkan mutu dan kualitas input, proses dan output, lembaga pendidikan harus selalu merekonstruksi semua lini secara integral, dengan kata lain lembaga pendidikan harus mampu beradaptasi dengan kebutuhan lingkungan, mempertimbangkan efektifitas dan efisiensi dana serta melaksanakannya secara berkesinambungan. evaluasi. Tanpa adanya manajerial dan kepemimpinan yang baik serta kebijakan yang tepat, dapat dipastikan kualitas dan mutu lembaga tersebut tentu akan menurun dan menjadi kurang baik. fasilitas, pembiayaan dan sumber daya manusia juga sangat mendesak karena merupakan titik tolak kualitas atau tidaknya suatu lembaga pendidikan. Penawaran yang dilakukan oleh lembaga pendidikan juga harus memperhatikan kebutuhan masyarakat yang ada dan memberikan keunggulan akademik dan non-akademik yang mendukung keluaran pendidikan untuk memperoleh hasil yang berimplikasi pada kemajuan. Karena input yang baik, proses yang berkesinambungan dan dikelola dengan baik akan menghasilkan output yang baik pula. Salah satu alasan buku ini layak untuk dimiliki karena buku memiliki solutif dalam problem system manajemen pendidikan Islam.

Judul : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam) Penulis : Dr. Yunus, S.Pd.I, M.Pd.I, Abu Bakar Dja’far, S.Ag., M.A. Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 137 Halaman No ISBN : 978-623-56872-0-9 ...

Pembinaan Sikap Inklusif Melalui Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di MAN I Yogyakarta

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan paham eksklusifitas dalam menjalankan perintah agama Islam. Ranah kesalehan yang kerap diamalkan secara distorsif menjadi penghalang keberhasilan dan kesuksesan nilai dan keyakinan peserta didik maupun masyarakat yang mengusung nilai-nilai kemajemukan inklusif. Pembelajaran Al-Qur’an hadis di MAN 1 Yogyakarta berperan sebagai ujung tombak untuk mengenalkan Islam yang ramah melalui penjelasan ayat-ayat dan hadis. Pengenalan dilakukan dengan pendekatan historis, teoretis, studi kasus, dan nilai-nilai inklusif untuk menciptakan suasana damai. Beberapa pendekatan tersebut diharapkan dapat menjadi penyejuk di tengah gersangnya pemahaman umat terhadap agama Islam itu sendiri. Penelitian ini mengkaji 1) bentuk-bentuk pembinaan sikap inklusif di MAN 1 Yogyakarta, 2) pembelajaran Al-Qur’an hadis sebagai media penumbuh sikap inklusif pada peserta didik, dan 3) hasil penanaman sikap keterbukaan sosial berdasarkan indikator-indikator sikap inklusif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan pemikiran pendidikan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan sikap inklusif di MAN 1 Yogyakarta pada mata pelajaran Al-Qur’an hadis sudah tercermin dari model pembelajaran integratif yang berbasis historis, teoretis, studi kasus, dan berorientasi pada nilai-nilai inklusif. Capaian kompetensi peserta didik MAN 1 Yogyakarta dalam menunjukkan sikap inklusif tercermin dalam capaian kognitif yang terbuka terhadap berbagai pemikiran multikultural. Capaian afektif menekankan sikap inklusif partikularistik dalam kelompok sosial dan psikomotorik sebagai optimalisasi keterampilan mengamalkan keterbukaan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan kelima indikator sikap inklusif yang muncul dari temuan penulis sebagai pokok pembahasan, pembinaan di MAN 1 Yogyakarta telah terealisasi secara positif. Kata kunci : Inklusif, Al-Qur’an hadis, pendidikan agama Islam

... integratif, dan komprehensif. Khususnya seluruh kompetensi-kompetensi yang termaktub dalam pembelajaran Al-Qur'an dan hadis itu sendiri mengarah untuk mewujudkan sikap inklusif.56 Penulis menemukan konsep berkesinambungan antarmateri Al-Qur ...

METODOLOGI PENELITIAN

Buku ini membahas tentang BAB I KONSEP DASAR PENELITIAN BAB 2 PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN BAB 3 TINJAUAN PUSTAKA BAB 4 KERANGKA KONSEP, VARIABEL, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL BAB 5 RANCANGAN ATAU DESAIN PENELITIAN BAB 6 POPULASI DAN SAMPEL BAB 7 PENGUMPULAN DATA BAB 8 PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA BAB 9 ETIKA PENELITIAN DAN PLAGIARISME BAB 10 LAPORAN PENELITIAN DAN PUBLIKASI

Buku ini membahas tentang BAB I KONSEP DASAR PENELITIAN BAB 2 PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN BAB 3 TINJAUAN PUSTAKA BAB 4 KERANGKA KONSEP, VARIABEL, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL BAB 5 RANCANGAN ATAU DESAIN PENELITIAN BAB 6 POPULASI DAN ...