Sebanyak 40 item atau buku ditemukan

Peristiwa dalam Bingkai Foto Jurnalistik

Fotografi jurnalistik merupakan komunikasi dalam foto, bukan hanya menceritakan suatu berita saja, namun mengacu pada teknik visualisasinya. Bagaimana sebuah gambar mampu memvisualisasikan suatu kejadian atau peristiwa di masyarakat sehingga pembaca mampu merasakan getaran yang ada dalam gambar tersebut ketika melihatnya. Pada dasarnya Fotografi jurnalistik merupakan perpaduan antara gambar dan kata. Bagaimana sebuah gambar dapat menyampaikan makna dari sebuah peristiwa yang terjadi sebagai saksi mata dari semua peristiwa yang didapat untuk diabadikan dan disampaikan kepada khalayak melalui media massa. Penjelasan dalam buku ini dibuat secara sederhana, padat dan menyeluruh sehingga diharapkan dapat membantu para pembaca yang memang tertarik untuk mengenal serta memahami secara lebih cepat dan mudah mengenai foto jurnalistik.

177 Fungsi foto dalam media cetak atau media online bukan hanya sekadar ilustrasi atau pun pendukung sebuah berita semata. Tetapi dapat juga dikatakan, penyajian foto dalam surat kabar membuat pemberitaan menjadi lengkap, ...

Evaluasi Pembelajaran Konsep Dasar, Prinsip, Tetnik Dan Prosedur

  • ISBN 13 : 9786232314177
  • Judul : Evaluasi Pembelajaran Konsep Dasar, Prinsip, Tetnik Dan Prosedur
  • Pengarang : Dr. Muhammad Ilyas Ismail,  
  • Kategori : Pembelajaran - Evaluasi
  • Penerbit : Rajawali Pers
  • Klasifikasi : 371.36
  • Call Number : 371.36 DR. e
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : Cet ke-1
  • Penaklikan : vii .; 242 hlm .; 23 cm
  • Tahun : 2020
  • Halaman : 243
  • Ketersediaan :
    0001.22102846
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102844
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102842
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102840
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102838
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102836
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102834
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102832
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Manajemen Organisasi Zakat

  • ISBN 13 : 9786021930809
  • Judul : Manajemen Organisasi Zakat
  • Pengarang : Dr. Muhammad,  
  • Kategori : Zakat
  • Penerbit : Madani Media
  • Klasifikasi : 2x4.14
  • Call Number : 2x4.14 DR. m
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : Cet ke-1
  • Penaklikan : vi ,; 125 hlm .; 21 cm
  • Tahun : 2011
  • Halaman : 125
  • Ketersediaan :
    0001.22102478
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102477
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102476
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102475
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102474
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102473
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102472
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102471
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Supervisi Pendidikan

  • ISBN 13 : 9786022895091
  • Judul : Supervisi Pendidikan
  • Pengarang : Dr. Muhammad Kristiawan,  
  • Kategori : pendidikan
  • Penerbit : Alfabeta
  • Klasifikasi : 370
  • Call Number : 370 DR. s
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : Cet ke-1
  • Penaklikan : viii .; 124 hlm .; 23 cm
  • Tahun : 2019
  • Halaman : 124
  • Ketersediaan :
    0001.22102268
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102267
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102266
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102265
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102264
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102263
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102262
    (PNJ-001-00175642) Dipinjam sampai 15-09-2025 pada Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22102261
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Disesuaikan Dengan Kurikulum 2013 Edisi Kedua

Kemampuan mempelajari berbagai hal baru di sekelilingnya sudah dimiliki manusia sejak lahir. Akan tetapi, sejalan dengan waktu, maka berbagai hal yang harus dan ingin diketahui oleh seseorang pun semakin meningkat. Maka, pada satu titik tertentu, kemampuan belajar tersebut harus didukung oleh proses belajar mengajar yang efektif sehingga apa yang didapat dan dipelajari dapat diserap dan diimplementasikan dalam kehidupan individu tersebut. Buku ini menyajikan berbagai pembahasan tentang desain pembelajaran dalam kerangka pembentukan proses belajar mengajar yang efektif dan bermakna bagi peserta didik. Apa yang dimaksud dengan desain pembelajaran dan teori psikologi yang menjadi landasannya menjadi perbincangan pembuka naskah ini. Selanjutnya, perbincangan bergeser kepada kebutuhan dan analisis pembelajaran yang dirangkai dengan cara menganalisis karateristik peserta didik dan perumusan tujuan pembelajaran khusus. Dan, sebagai penutup rangkaian perbincangan adalah pembahasan mengenai pengembangan instrumen penilaian, strategi, dan bahan pembelajaran, serta evaluasi terhadap pembelajaran. Buku persembahan penerbit Prenada Media Group.

Kemampuan mempelajari berbagai hal baru di sekelilingnya sudah dimiliki manusia sejak lahir.

Manajemen Pendidikan Tinggi di Era Revolusi 4.0 Edisi kedua

Dunia terus berkembang pesat, seiring dengan perkembangan teknologi dan informasi. Banyak hal telah berubah atau berkembang dengan cara yang mungkin tak terpikirkan. Kita telah berada di era yang dikenal sebagai era Revolusi Industri 4.0, di mana banyak perubahan terjadi dengan kecepatan tinggi di berbagai bidang kehidupan, termasuk di dunia pendidikan. Karena itu dunia pendidikan tentunya harus berbenah diri dan bersiap menghadapi tantangan baru di era terkini. Buku ini berbagai gagasan atau pemikiran penulis yang telah diterbitkan berkaitan dengan ruang lingkup perguruan tinggi meliputi, bidang akademik dan pengembangan lembaga, bidang administrasi umum perencanaan dan keuangan, bidang kemahasiswaan dan kerja sama, serta isu-isu terkini bidang pendidikan. Berbagai ide dan pemikiran yang dipaparkan penulis sangat mencerahkan dan dapat membantu semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan untuk memahami berbagai perkembangan, persoalan dan perubahan yang dihadapi dunia pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup

Dunia terus berkembang pesat, seiring dengan perkembangan teknologi dan informasi.

Filsafat Bahasa

Buku Filsafat bahasa terdiri atas delapan bab. Bab 1 membicarakan sejarah filsafat, pengenalan, gambaran sejarah, kategorinya. Bab 2 membahasa pengertian filsafat. Bab 3 menguraikan hubungan filsafat dan bahasa, object filsafat bahasa, essensi bahasa ditinjau dari segi filsafat, peran filsafat bahasa dalam pengembangan ilmu bahasa. Bab 4 memafarkan hubungan bahasa dengan metafisika, hakikat bahasa, aliran aliran metafisika. Bab 5 hubungan bahasa dengan epistimologi, perkembangan bahasa, serta ragam bahasa. Bab 6 hubungan bahasa dengan filsafat dengan logika, pengertian ilmu, pengertian ilmu filsafat, tujuan filsafat ilmu, dan manfaat filsafat ilmu. Bab 7 l memaparkan ruanglingkup bahasa filsafat. Bab 8 melihat secara mendalam filsafat bahasa, etika, dan kearifan local

Buku Filsafat bahasa terdiri atas delapan bab.

Memahami E-learning

Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan

Sebagaimana diketahui bersama, telah banyak bentuk pembelajaran E-learning di era sekarang ini yang secara langsung maupun tidak langsung sering kita jumpai. Bentuk-bentuk pembelajaran tersebut bisa berupa file atau dokumen, video di komputer, web, mobile phone, tab, iPhone, tayangan-tayangan pembelajaran di televisi, dan lain sebagainya yang berbasis elektronik. Semua bentuk media pembelajaran tersebut dimaksudkan guna menyampaikan informasi kepada pengguna, dengan strategi pembelajaran tertentu supaya dapat diperoleh capaian pembelajaran sebagaimana yang diinginkan. Terkait dengan hal itu, bisa jadi sebagian dari masyarakat pengguna yang telah menjumpai konten-konten pembelajaran tersebut, tanpa menyadari bahwa mereka telah melakukan pembelajaran melalui model pembelajaran yang ada di E-learning. Untuk itu, eksistensi buku ini bertujuan guna memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada masyarakat umum, pemula di bidang Teknologi Informasi, dan Komunikasi (TIK), pemerhati atau calon pembaca yang ingin lebih jauh mengenal dan memahami pembelajaran berbasis elektronik tentang terapan TIK di bidang pendidikan atau yang lebih dikenal sebagai E-learning, baik yang berperan sebagai pemrogram aplikasi E-learning, pengembang multimedia pembelajaran, pendidik, siswa, dan lainnya. Materi yang disampaikan dalam buku ini meliputi E-learning, mulai dari pengertian, tipe, karakteristik, teknologi, fungsi, dan manfaat, serta multimedia interaktif dalam E-learning; E-learning yang efektif; platform E-learning; pembelajaran online dan blended learning; perkembangan E-learning; E-learning dalam sektor pendidikan dan korporasi; sampai dengan tentang pendidikan dan E-learning di era industri 4.0. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca. Kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan. Terima kasih atas segala perhatiannya.

Untuk itu, eksistensi buku ini bertujuan guna memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada masyarakat umum, pemula di bidang Teknologi Informasi, dan Komunikasi (TIK), pemerhati atau calon pembaca yang ingin lebih jauh mengenal dan memahami ...

Kepemimpinan Pendidikan

Buku dengan judul Kepemimpinan Pendidikan merupakan buku ajar yang disusun sebagai media pembelajaran bagi mahasiswa. Buku ini diterbitkan sebagai sumber referensi dan pedoman belajar bagi mahasiswa yang sedang memprogramkan mata kuliah Manajemen Pendidikan. Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Konsep-konsep Dasar Kepemimpinan; 2) Syarat-syarat dan Prinsip Kepemimpinan; 3)Kepemimpinan dan Manajemen; 4) Pendekatan dan Model-model Kepemimpinan; 5) Tipe dan Gaya Kepemimpinan; 6) Pengembangan/pembinaan Organisasi; 7) Peran dan Fungsi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pendidikan; 8) Pemimpin Pendidikan yang Efektif; 9) Praktek Kepemimpinan

Buku dengan judul Kepemimpinan Pendidikan merupakan buku ajar yang disusun sebagai media pembelajaran bagi mahasiswa.

MANAJEMEN PESERTA DIDIK (Pengelolaan Peserta Didik Untuk Efektivitas Pembelajaran)

Pentinnya peran guru dalam pengelolaan pemebelajaran sudah tidak perlu lagi di perdebatkan. Amanat Undang-Undang sudah menegaskan itu bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Dalam upaya menggapai amanat undang-undang itu guru perlu memahami ilmu pengetahuan. Salah satu yang harus di milki Guru adalah kemampuan mengelola kelas atau manajemen kelas. Pentingnya Pengelolaan/ manajemen kelas dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru atau wali kelas dalam mendayagunakan seuruh potensipotensi di dalam kelas yang terdiri dari: pemberian kesempatan yang seluas-luasnya pada setiap personal untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang kreatif dan terarah sehingga waktu, dana dan fasilitas (sarana dan prasaranan) yang tersedia dapat dimanfaatkan secara efektif dan efisien . Sebagai seorang leader sekaligus manajer di dalam kelas guru hendaknya memilki keterampilan dalam menciptakan iklim kelas yang nyaman guna menunjang anak untuk meraih keberhasilan/ prestasi belajar melalui kegiatan-kegiatan belajar- mengajar yang efektif. Sebagai seorang leader di kelas, guru memberikan motivasi kepada peserta didik serta menanamkan nilai-nilai kebaikan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang harus diyakini dan diaplikasikan oleh peserta didik di lingkungannya seharihari baik di sekolah, di rumah maupun di masyarakat. Namun yang menjadi pertanyaan besar kita adalah sudahkan Guru memliki kemapuan pengelolaan/ manajemen Kelas? Buku ini hadir untuk memberikan jawaban akan pertanyaan itu. Buku ini membahas berbagai aspek tentang pengelolaan kelas yang baik. Mulai dari 1) Perencanaan peserta didik, 2) Penerimaan peserta didik baru, 3) Orientasi sekolah, 4) Pengelompokan peserta didik, 5) Pembinaan disiplin peserta didik, 6) Evaluasi hasil belajar peserta didik, 7) Sistem tingkat, jurusan, mutasi dan drop out, dan 8) Penyelenggaraan layanan khusus. Buku ini diperuntukkan bagi mahasiwa Fakultas Kependidikan, Guru, Kepala Sekolah dan pengambil kebijakan dalam pendidikan serta semua orang yang tertarik akan pembahasan mengenai penigkatan kualitas pendidikan.

Pentinnya peran guru dalam pengelolaan pemebelajaran sudah tidak perlu lagi di perdebatkan.