Kemampuan mempelajari berbagai hal baru di sekelilingnya sudah dimiliki manusia sejak lahir. Akan tetapi, sejalan dengan waktu, maka berbagai hal yang harus dan ingin diketahui oleh seseorang pun semakin meningkat. Maka, pada satu titik tertentu, kemampuan belajar tersebut harus didukung oleh proses belajar mengajar yang efektif sehingga apa yang didapat dan dipelajari dapat diserap dan diimplementasikan dalam kehidupan individu tersebut. Buku ini menyajikan berbagai pembahasan tentang desain pembelajaran dalam kerangka pembentukan proses belajar mengajar yang efektif dan bermakna bagi peserta didik. Apa yang dimaksud dengan desain pembelajaran dan teori psikologi yang menjadi landasannya menjadi perbincangan pembuka naskah ini. Selanjutnya, perbincangan bergeser kepada kebutuhan dan analisis pembelajaran yang dirangkai dengan cara menganalisis karateristik peserta didik dan perumusan tujuan pembelajaran khusus. Dan, sebagai penutup rangkaian perbincangan adalah pembahasan mengenai pengembangan instrumen penilaian, strategi, dan bahan pembelajaran, serta evaluasi terhadap pembelajaran. Buku persembahan penerbit Prenada Media Group.
Membahas berbagai konsep, teori, dan landasan utama upaya pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa; buku ini antara lain berisi: (1) Hakikat pendidikan karakter; (2) Landasan psikologis, moral, etika, dan agama pendidikan karakter; (3) Mengolah pikir, rasa, hati, dan raga sebagai pilar pendidikan karakter; (4) Pilar-pilar pendidikan karakter menurut character counts; (5) Pilar-pilar pendidikan karakter dan budaya bangsa Indonesia; (6) Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui transdisiplinaritas; (7) Strategi pengembangan bahan ajar berbasis pendidikan karakter; (8) Urgensi keteladanan guru dalam membentuk karakter anak bangsa; (9) Menumbuhkan karakter melalui akulturasi minat baca anak; (10) Pengembangan intelektual manusia sebagai pencerminan pembentukan karakter; (11) Memahami hak dan perlindungan anak dalam masyarakat multikultural sebagai upaya pembangunan karakter bangsa; serta (12) Character education values that work in Islamic senior high school setting. Buku persembahan penerbit prenadaMedia -PrenadaMedia-
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153852
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153851
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153850
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153849
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153848
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153847
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153846
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153845
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
01.2153844
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633544
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633543
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633542
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633541
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633540
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633539
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633538
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633537
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633536
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
0001.21633535
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Membahas berbagai konsep, teori, dan landasan utama upaya pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa; buku ini antara lain berisi: (1) Hakikat pendidikan karakter; (2) Landasan psikologis, moral, etika, dan agama pendidikan karakter ...
