Sebanyak 633 item atau buku ditemukan

Pengantar Metodologi Penelitian Hukum

Kajian Penelitian Normatif,Empiris,Penulisan Proposal Laporan Skripsi dan Tesis

Tersedia di Perpustakaan Utama Lantai 1

  • ISBN 13 : 9786236428429
  • Judul : Pengantar Metodologi Penelitian Hukum
  • Sub Judul : Kajian Penelitian Normatif,Empiris,Penulisan Proposal Laporan Skripsi dan Tesis
  • Pengarang : Muhammad Syahrum,  
  • Kategori : Hukum 1
  • Penerbit : DotPlus
  • Klasifikasi : 340
  • Call Number : 340 MUH p
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : Cet 1 Januari 2022
  • Penaklikan : xii, 328hlm.; 23 cm
  • Tahun : 2022
  • Halaman : 328
  • Ketersediaan :
    0001.22400947
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400946
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400945
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400944
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400943
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400942
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400941
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400940
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400939
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400938
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Manajemen Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an

Tersedia di Perpustakaan Utama Lantai 1

  • ISBN 13 : 9786238200672
  • ISBN 10 : 9786238200672
  • Judul : Manajemen Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an
  • Pengarang : Moh. Syahruddin,  
  • Kategori : Tafsir
  • Penerbit : DotPlus
  • Klasifikasi : 2X1.12
  • Call Number : 2X1.12 MOH m
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : cet 1 2024
  • Penaklikan : xi, 128hlm.; 21 cm
  • Tahun : 2024
  • Halaman : 128
  • Ketersediaan :
    0001.22400225
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400224
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400223
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400222
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400221
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400220
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400219
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400218
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400217
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400216
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Pengembangan Asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami prosedur pengembangan penilaian hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti. Pada sebagian guru, melakukan pengembangan penilaian menjadi kesulitan tersendiri, sehingga mata pelajaran tersebut lebih menekankan pada sisi kognitif. Hal ini membawa ekses yang kurang kondusif bagi perkembangan akhlak dan budi pekerti peserta didik, yaitu sisi afektif dan psikomotorik kurang diperhatikan atau dikembangkan. Secara fenomenal di lapangan, terjadi ada peserta didik yang pandai dalam sisi kognitif, namun sisi afektif dan psikomotoriknya tidak berkembang, misalnya peserta didik tidak mau menolong teman yang sedang mengalami kesulitan, sikap acuh, egois, suka membuat keributan, dan tindakan negatif lainnya. Jika memperhatikan esensi Pendidikan Agama Islam, kondisi siswa yang pandai, namun memiliki perilaku yang tidak baik, maka hal ini menjadi kontra produktif dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti itu sendiri, yaitu pertama, pengembangan spiritualitas, ketakwaan kepada Allah; kedua pengembangan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, mempribadi dalam dirinya, seperti: perilaku kejujuran, keadilan, kesederhanaan, belas kasihan, dan kerja sama yang merupakan bagian integral dari ajaran agama Islam. Buku ini menjadi salah satu solusi dalam pengembangan penilaian Pendidikan Agama Islam yang banyak dialami oleh para guru dengan cara mengadopsi dan adaptasi pendekatan yang holistik dan kontekstual dalam menilai kemajuan hasil belajar peserta didik, serta menggali sumber kebenaran dari Al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad Saw., sehingga tujuan pendidikan Islam dapat dicapai, yaitu menuju kesalehan individu dan sosial, selamat dunia dan akhirat. Buku ini juga mengungkapkan strategi dan prosedur pengembangan instrumen evaluasi, baik secara teoritik maupun praktik, sehingga dihasilkan instrumen yang baik, sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh ahli evaluasi. Buku yang ditulis oleh para guru dan asatidz dari berbagai sekolah/madrasah dan pesantren ini memberikan horizon yang kaya dalam penilaian Pendidikan Islam yang dikembangkan dalam institusi mereka, sehingga dapat menjadi referensi berharga bagi para pendidik, pengembang kurikulum, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Buku ini menjadi sumber inspirasi yang penting bagi mereka yang ingin memajukan pendidikan Agama Islam melalui transformasi penilaian yang holistik. Pembaca akan diberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya penilaian yang seimbang untuk mencapai tujuan pendidikan Agama Islam.

... Pendidikan Agama Islam Terpadu, termasuk pemahaman konsep, nilai-nilai moral, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari siswa. H. Langkah-Langkah Dalam Membuat Asesmen Pembelajaran Untuk Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sekolah Dasar ...

TEORI & KONSEP DASAR AKUNTANSI DI BERBAGAI SEKTOR

Buku Teori dan Konsep Dasar Akuntansi di Berbagai Sektor merupakan Buku Referensi dalam Bidang Akuntansi yang membahas tentang penerapan akuntansi di berbagai sektor, di dalamnya dijelaskan tentang, Pengantar Akuntansi, Akuntansi Keuangan, Akuntansi Manajemen, Akuntansi Biaya, Akuntansi Audit, Akuntansi Publik, Akuntansi Pemerintah, Akuntansi UMKM, Akuntansi Perbankan, Akuntansi Perpajakan, Akuntansi Koperasi, Akuntansi Pendidikan, Akuntansi Forensik dan Investigasi dan Akuntansi Syariah, sehingga buku ini sangat cocok menjadi bahan bacaan Mahasiswa jurusan akuntansi, Dosen Akuntansi dan seluruh masyarakat yang ingin mempelajari penerapan akuntansi di berbagai sektor.

... ................ C. KONSEP AKUNTANSI PENDIDIKAN............................................. D. SISTEM AKUNTANSI PENDIDIKAN .............................................. 163 164 166 E. LAPORAN KEUANGAN AKUNTANSI PENDIDIKAN ...

Riset Operasi

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan udara. Pada awal perang, para pemimpin militer Inggris mengumpulkan sekelompok ahli sipil dari berbagai disiplin ilmu dan mengoordinasikan mereka ke dalam kelompok yang bertugas menemukan cara efektif untuk menggunakan alat yang baru ditemukan tersebut. Pada tahun 1942, Angkatan Udara AS membentuk Divisi Analisis Operasional, diikuti oleh Angkatan Laut membentuk Kelompok Riset Operasional pada tahun 1942. Kelompok ahli Inggris ini dan selanjutnya menjadi dasar kegiatan penelitian dalam operasi militer.

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan ...

Pemikiran Hukum Islam Jasser Auda

Buku tentang maqāşid al-sharī'ah belum banyak dipublikasikan di Indonesia. Meskipun ada beberapa buku yang membahas maqāşid al-sharī'ah, pembahasannya tidak terlalu lengkap dan belum menyatukan perkembangan mutakhir tinjauan maqāşid al-shari'ah. Sementara di luar negeri, kajian ini telah mulai berkembang dan banyak digunakan untuk merespons fenomena baru yang berkaitan dengan hukum Islam. Buku ini hadir untuk melengkapi kekurangan ini dan ingin mengenalkan kepada pengkaji hukum Islam Indonesia tentang diskusi mutakhir maqāşid al-sharī'ah. Diskursus ini penting dikenalkan kepada masyarakat agar hukum Islam tidak terlalu tekstual dan konfirmasi para ahli hukum, khusus pembuat fatwa, untuk memperhatikan tujuan syariat Islam kompilasi merumuskan hukum, mengambil hukum yang dirumuskan tidak bertentangan dengan misi dasimatan Islam. Dalam buku ini, diuraikan sejarah perkembangan tinjauan maqāşid al-sharī'ah, latar belakang kemunculan diskursus maqāşid kontemporer, dan tipologi kajian maqāşid al-sharī'ah. Penulis juga menjelaskan kesulitan maqāşid al-sharī'ah dan bagaimana cara menggunakan pertanyaan fikih. Bagian metode dan penerapannya penting karena ini sebagian akademisi beranggapan bahwa maqāşid tidak dapat disebut sebagai kesepakatan dan tidak dapat digunakan untuk perumusan hukum. Untuk menjelaskan tentang maqāşid dan menerapkannya dalam diskusi fikih, penulis menerapkan Jasser Auda sebagai objek kajian dalam buku ini. Jasser Auda dikenal luas sebagai pakar maqāşid al-sharī'ah kontemporer dan dia salah satu tokoh yang berhasil menjelaskan maqāsid secara metodologis dan terintegrasi melalui karya-karyanya.

... Islam klasik, maka di dunia modern diskursus mas}lah}ah perlu dirangkul dan dihidupkan kembali oleh ahli hukum Islam kontemporer guna pengembangan metodologi hukum Islam kontemporer.Terlebih lagi, para sahabat dan ulama yang hidup pra ...

Islam Klasik dan Modern Telaah Pemikiran Pendidikan dalam Islam

Buku yang berjudul Islam Klasik dan Modern Telaah Pemikiran Pendidikan dalam Islam merupakan karya dari Dr. Sukatin, M.Pd.I., dkk. Buku ini mengulas mengenai pendidikan pada era Islam klasik dan Islam modern. Pemikiran Islam dalam sejarah perkembangannya, menurut para ahli diklasifikasikan menjadi tiga era: klasik, pertengahan, dan modern. Islam klasik berlangsung sejak zaman jahiliah. Sedangkan Islam modern mencakup pembaharuan dalam Islam itu sendiri. Buku ini terdiri dari beberapa pembahasan, diantaranya: · Pengertian, Ruang Lingkup dan Urgensi Sejarah Pemikiran Islam Klasik dan Modern · Pemikiran dalam Islam: Perkembangan Pemikiran Teologis, Falsafi dan Tasawwuf Dalam Islam · Al-Mu’tazilah, Al-Asy’ariyah dan Pemikirannya · Islam Dan Tantangan Modernism · Pembaharuan Pemikiran Islam Klasik dan Modern dan Tokoh-Tokohnya (Jamaluddin Al Afgani, Muhammad Abduh, Rasyid Ridha) · Muhammadiyah dan Pemikiran Modernisme Islam di Indonesia · NU dan Pemikiran Tradisionalisme Islam di Indonesia · Sekularisme dan Pluralisme Agama · Menguraikan Aspek Pendidikan dalam Bangunan Peradaban Pada Masa Khulafaurrosiddin Spesifikasi Buku : Kategori : Islam Penulis : Dr. Sukatin, M.Pd.I, Zulqarnain, S.Ag., M.Hum.,Ph.D, Dr. Darul Hifni, M.Fil., Amrizal, S.Pd.I.,M.Pd.I, Ermawati, S.Pd.I, [dan 18 lainnya] E-ISBN : 978-623-124-327-0 Ukuran : 15.5x23 cm Halaman : viii, 160 hlm Tahun Terbit : 2024 Penerbit Deepublish adalah penerbit buku yang memfokuskan penerbitannya dalam bidang pendidikan, terutama pendidikan tinggi (universitas dan sekolah tinggi). E-book ini tersedia juga dalam versi cetak. Dapatkan buku-buku berkualitas dengan pilihan terlengkap hanya di Toko Buku Online Deepublish : deepublishstore.com

... Islam dari klasik ke modern mencerminkan adaptasi terhadap perubahan zaman. Dengan menggabungkan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan dan tuntutan kontemporer, pemikiran Islam terus berevolusi. Tantangan dan kontroversi tidak dapat ...

PERBANDINGAN HUKUM KELUARGA Indonesia, Malaysia, Brunei Darussalam, Singapura, China, Saudi Arabia, Iran, Irak, Sudan, Mesir, Lebanon, Turki, Amerika dan Australia

Memahami sistem hukum sebagai suatu kesatuan yang utuh, meliputi institusi, prosedur, aturan hukum, di mana antara unsur atau sub sistem yang satu memiliki hubungan dengan sub sistem yang lain. Hukum sebagai suatu sistem memiliki kompleksitas dan multiperspektif. Namun, perbedaan sistem hukum pada hakikatnya hukum selalu bermuara pada terwujudnya keadilan, keteraturan maupun ketertiban dalam masyarakat. Perbandingan hukum merupakan suatu metode perbandingan sistem-sistem hukum yang bertujuan menperoleh hasil perbandingan data sistem hukum dari dua atau lebih sistem hukum yang dibandingkan. Konteks perbandingan ini adalah perbandingan hukum keluarga yaitu mengatur hubungan hukum yang bersumber pada pertalian kekeluargaan. Hukum keluarga mempunyai bidang-bidang yaitu perkawinan, kekuasaan orang tua, perwalian dan pengampuan. Berbicara perbandingan hukum keluarga terutama di dunia di antaranya Indonesia, Malaysia, Brunei Darussalam, Singapura, China, Saudi Arabia, Iran, Irak, Sudan, Mesir, Lebanon, Turki, Amerika dan Australia. Tentunya selalu menarik untuk diperbincangkan sebagai suatu bahan kajian, referensi dan pertimbangan dalam rangka menghadirkan hukum yang progresif dan komprehensif sesuai yang dibutuhkan masyarakat. Hal tersebut dikarenakan keberadaan hukum keluarga sebagai hukum yang hidup dan mengakar serta selalu berkembang seiring perkembangan zaman. Semoga kajian perbandingan hukum keluarga yang dituangkan dalam buku ini menjadi sumbangsih keilmuan untuk umat dan bangsa tercinta serta sentiasa mendapat ridha Allah SWT.

... hukum keluarga di dunia Muslim ( Ahmad Bunyan Wahib ) tata negara bangsa . Tuntutan ini telah memaksa negara - negara Muslim untuk memodifikasi aturan hukum materiil dan melengkapi prosedur administrasi peradilan negara modern dengan ...

KUNCI SUKSES PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Masalah dalam pembelajaran merupakan hal yang lumrah kita dengar baik itu dikalangan pendidik, orang tua maupun masyarakat. Banyak para pakar pendidikan menciptakan berbagai cara, metode, dan model pembelajaran baik secara konvensional sejak dulu maupun berbasis teknologi saat ini. Namun, peran guru sangatlah penting dalam roda pendidikan. Secanggih apapun teknologi, guru akan sangat dibutuhkan dan dirindukan sosoknya. Meskipun banyak model – model pembelajaran yang diciptakan para ahli pendidikan, namun hal yang terpenting adalah bagaimana mengimplementasikannya dalam pembelajaran. Pemakaian model pembelajaran dalam dunia pendidikan sangat diperhitungkan dalam berbagai situasi di sekolah. Pandangan para pakar terhadap perkembangan pendidikan sangat mempengaruhi bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang berpihak dan berdampak pada murid. Kita tidak bisa memungkiri bahwa dalam pembelajaran, seorang anak atau murid kita dipengaruhi oleh berbagai hal, sehingga sebagai seorang guru sangat penting untuk mengetahui penyebabnya dan yang tidak kalah pentingnya adalah seorang guru harus mampu melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menantang dengan berbagai metode dan model pembelajaran. Hal ini menjadi jauh lebih penting untuk menciptakan pembelajaran yang terbaik dan lebih baik dari sebelumnya.

Masalah dalam pembelajaran merupakan hal yang lumrah kita dengar baik itu dikalangan pendidik, orang tua maupun masyarakat.

Psikologi Perkembangan

Psikologi perkembangan merupakan ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengan periode masa bayi, masa kanak-kanak/pra sekolah, masa sekolah, masa remaja sampai periode adolesense menjelang dewasa. Buku Psikologi Perkembangan sangat penting dipelajari oleh para calon guru/pendidik agar mereka dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik berdasarkan tingkat perkembangannya. Selain itu, diharapkan dapat memilih metode pembelajaran juga penggunaan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan pemahaman siswa.

... pertumbuhan dan perkembangan anak dalam proses belajar di sekolah dan juga mengamati proses perkembangan anak termasuk bagaimana anak tersebut berinteraksi di rumah dan masyarakat. Dalam psikologi perkembangan ini yang dibahas adalah ...