Sebanyak 1189 item atau buku ditemukan

Pengaruh Vidio Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Socioscientific Issues Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar

ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN MATERI LISTRIK STATIS DAN LISTRIK DINAMIS BERDASARKAN NEWMAN ERROR ANALYSIS (NEA) DI SMA N 1 RAMBATAN

TErsedia d pepustakaan kampus 1 ruang karya ilmiah lantai 2

Nilai-nilai kepemimpinan dalam kisah nabi Nuh a.s (Perspektif Tafsir maqashidi)

Tersedia di perpustakaan Kampus 2 UIN MY Batusangkar

Evaluasi Kinerja Badan Usaha Milik Nagari (BUMNag) untuk Meningkatkan Pendapatan Nagari (Studi kasus di Nagari Sumanik dan Nagari Tabek Patah)

Pergi

Koleksi Dilantai 1

  • ISBN 13 : 9786239554514
  • Judul : Pergi
  • Pengarang : Tere live,  
  • Kategori : FIKSI-INDONESIA
  • Penerbit : Gramedia
  • Klasifikasi : 813
  • Call Number : 813 TER p
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : Cet ke-15
  • Penaklikan : v , 439 hlm .; 20 cm
  • Tahun : 2024
  • Halaman : 439
  • Ketersediaan :
    0001.22401917
    (PNJ-001-00175435) Dipinjam sampai 10-11-2026 pada Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22401916
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22401915
    (PNJ-001-00177422) Dipinjam sampai 01-12-2025 pada Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22401914
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22401913
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Pengembangan Asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami prosedur pengembangan penilaian hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti. Pada sebagian guru, melakukan pengembangan penilaian menjadi kesulitan tersendiri, sehingga mata pelajaran tersebut lebih menekankan pada sisi kognitif. Hal ini membawa ekses yang kurang kondusif bagi perkembangan akhlak dan budi pekerti peserta didik, yaitu sisi afektif dan psikomotorik kurang diperhatikan atau dikembangkan. Secara fenomenal di lapangan, terjadi ada peserta didik yang pandai dalam sisi kognitif, namun sisi afektif dan psikomotoriknya tidak berkembang, misalnya peserta didik tidak mau menolong teman yang sedang mengalami kesulitan, sikap acuh, egois, suka membuat keributan, dan tindakan negatif lainnya. Jika memperhatikan esensi Pendidikan Agama Islam, kondisi siswa yang pandai, namun memiliki perilaku yang tidak baik, maka hal ini menjadi kontra produktif dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti itu sendiri, yaitu pertama, pengembangan spiritualitas, ketakwaan kepada Allah; kedua pengembangan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, mempribadi dalam dirinya, seperti: perilaku kejujuran, keadilan, kesederhanaan, belas kasihan, dan kerja sama yang merupakan bagian integral dari ajaran agama Islam. Buku ini menjadi salah satu solusi dalam pengembangan penilaian Pendidikan Agama Islam yang banyak dialami oleh para guru dengan cara mengadopsi dan adaptasi pendekatan yang holistik dan kontekstual dalam menilai kemajuan hasil belajar peserta didik, serta menggali sumber kebenaran dari Al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad Saw., sehingga tujuan pendidikan Islam dapat dicapai, yaitu menuju kesalehan individu dan sosial, selamat dunia dan akhirat. Buku ini juga mengungkapkan strategi dan prosedur pengembangan instrumen evaluasi, baik secara teoritik maupun praktik, sehingga dihasilkan instrumen yang baik, sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh ahli evaluasi. Buku yang ditulis oleh para guru dan asatidz dari berbagai sekolah/madrasah dan pesantren ini memberikan horizon yang kaya dalam penilaian Pendidikan Islam yang dikembangkan dalam institusi mereka, sehingga dapat menjadi referensi berharga bagi para pendidik, pengembang kurikulum, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Buku ini menjadi sumber inspirasi yang penting bagi mereka yang ingin memajukan pendidikan Agama Islam melalui transformasi penilaian yang holistik. Pembaca akan diberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya penilaian yang seimbang untuk mencapai tujuan pendidikan Agama Islam.

... Pendidikan Agama Islam Terpadu, termasuk pemahaman konsep, nilai-nilai moral, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari siswa. H. Langkah-Langkah Dalam Membuat Asesmen Pembelajaran Untuk Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sekolah Dasar ...

MODEL PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS DIGITAL DI SEKOLAH

Kurikulum merdeka hadir dengan berbagai kebaruan konsep yang mengarah pada kepentingan peserta didik. Kehadiran buku ini dibutuhkan untuk menjawab kegelisahan guru terhadap bagaimana mengembangkan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik tersebut. Pembelajaran seperti ini diyakini dapat mendukung student well-being di dalam kelas. Buku ini dikembangkan sebagai salah satu upaya mengembangkan student wellbeing siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi digital. Pembelajaran berdiferensiasi terbukti mampu menghasilkan prestasi belajar secara optimal bagi para peserta didik yang berkebutuhan khusus, gifted, maupun yang memiliki keterbatasan penggunaan bahasa, tetapi pembelajaran berdiferensiasi belum dilaksanakan secara masif di Indonesia karena keterbatasan sumber belajar tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan kultur Indonesia. Pembelajaran ini kemudian diadopsi dan diperluas untuk berbagai jenis karakteristik peserta didik melalui implementasi kurikulum merdeka. Konsep teoritis dan praktis pebelajaran berdiferensiasi disajikan secara menarik pada buku ini dengan berbagai contoh empiric di lapangan khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Pertama. Komponen model pembelajaran berdiferensasi berbasis digital diuraikan secara lugas sehingga mudah dielajari yang meliputi tujuan, sasaran, sistem sosial dan sistem pendukung, prinsip reaksi, sintaks, dampak instruksional, dan dampak pengiring. Pada bab berikutnya, disajikan bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital sehingga memudahkan untuk diadopsi oleh guru di kelas.

Kurikulum merdeka hadir dengan berbagai kebaruan konsep yang mengarah pada kepentingan peserta didik.

kewenangan pemerintah daerah Kabupaten Pasaman Barat dalam penyelesaian permasalahan pertambangan menurut unduang-undang nomor 3 tahun 2020 tentang pertambangan mineral dan batau bara

Tersedia di Perpustakaan Utama Lantai 2 Ruang karya Ilmiah

Hubungan Antara Hardines Dengan Prokrastinasi Akademik Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Akhir Program Studi Bimbingan Konseling

Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Realitas dalam Meningkatkan Self Regulated Learning Siswa SMPN 4 Payakumbuh