Dalam buku ini terdapat inti pembahasan pada bagaimana cara mengelola ekonomi suatu negara dengan sistem liberal atau persaingan bebas tanpa campur tangan pemerintah, juga adanya pengelolaan sumber daya dan pembagian kerja. Di samping itu mazhab klasik terkenal dengan tangan tidak kentara (invisible hand), penawaran menciptakan permintaannya sendiri (supply creates its own demand).
Dalam buku ini terdapat inti pembahasan pada bagaimana cara mengelola ekonomi suatu negara dengan sistem liberal atau persaingan bebas tanpa campur tangan pemerintah, juga adanya pengelolaan sumber daya dan pembagian kerja.
Buku "Perkembangan peserta didik : Teori & Konsep Perkembangan Peserta Didik Era society 5.0" adalah buku yang menyajikan panduan komprehensif tentang perkembangan peserta didik. Dalam buku ini, pembaca akan diperkenalkan pada bab-bab penting yang mencakup teori-teori perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan prinsip-prinsip perkembangan peserta didik dalam pendidikan. Bab-bab lainnya membahas tugas-tugas perkembangan pada berbagai tahap kehidupan, mulai dari masa pranatal, bayi, awal kanak-kanak, hingga remaja. Perkembangan emosional dan sosial peserta didik juga menjadi fokus. Buku ini juga mengulas perkembangan peserta didik dengan kebutuhan khusus dan tantangan multikulturalisme di era Society 5.0. Buku "Pengembangan Peserta Didik" merupakan sumber daya berharga bagi pendidik, orang tua, dan siapa pun yang ingin memahami dan mendukung perkembangan peserta didik secara efektif.
Buku "Perkembangan peserta didik : Teori & Konsep Perkembangan Peserta Didik Era society 5.0" adalah buku yang menyajikan panduan komprehensif tentang perkembangan peserta didik.
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan kita. Mulai dari anak-anak hingga usia dewasa wajib mengenyam pendidikan yang dicanangkan pemerintah yaitu wajib belajar 9 tahun. Pendidikan merupakan suatu bentuk interaksi individu dengan individu lainnya (antara manusia, yang di barengi dengan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam pendidikan menuntut terwujudnya manusia Indonesia yang berkualitas, cerdas, beriman, beriptek dan berakhlakul karimah sebagai tujuan dari pendidikan, maka perlu pengamatan dari segi aktualisasinya bahwa pendidikan merupakan proses interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk mencapai tujuan dari sebuah proses pendidikan. Perkembangan peserta didik merupakan bagian dari pengkajian dan penerapan psikologi perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek-aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah dan sekolah menengah. Sebagai individu yang tengah tumbuh dan berkembang, peserta didik memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju ke arah titik optimal kemampuan fitrahnya.
Buku mikro konseling ini merupakan sesuatu yang dipandang baru dalam dunia pendidikan Konselor Universitas Syiah Kuala. Buku ini telah disesuaikan dengan proses konseling serta profesi Konselor di sekolah. Meskipun buku-buku tentang keterampilan konseling sudah banyak ditulis oleh pakar-pakar yang ahli dibidangnya seperti Allen E.Ivey, Char Les C. Thomas, Brammer, dan pakar lainnya. Namun mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam mencari referensireferensi yang dapat memudahkan mereka memahami konsep teori tentang keterampilan-keterampilan konseling. Selain itu, mereka juga memerlukan buku yang dapat dijadikan bahan dalam berlatih baik di kelas maupun di laboratorium.
