Konsep pembangunan biasanya melekat dalam konteks kajian suatu perubahan, pembangunan di sini diartikan sebagai bentuk perubahan yang sifatnya direncanakan. Adapun tujuan disusunnya buku ini adalah untuk membantu para pembaca, memahami bahwa Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan merupakan bagian tidak terpisahkan dan sangat penting dalam kelangsungan pembangunan masa sekarang dan masa yang akan datang. Buku ini berisi materi yang dapat digunakan baik oleh tenaga pengajar maupun mahasiswa, serta para pembaca umumnya untuk menambah wawasan berpikir dan ilmu yang berkenaan dengan ilmu ekonomi dan studi pembangunan. Buku ini terdiri dari 12 Bab yang menguraikan tentang: Bab 1 Konsep, Kriteria, dan Ukuran Pembangunan Nasional Bab 2 Persoalan Dalam Pembangunan Nasional Bab 3 Karakteristik dan Sistem Ekonomi Indonesia Bab 4 Struktur dan Prospek Ekonomi Indonesia Bab 5 Teori Umum Pembangunan Ekonomi Nasional Bab 6 Masalah Pembentukan Modal Di Negara Berkembang Bab 7 Masalah Ketenagakerjaan dan Kesempatan Kerja di Indonesia Bab 8 Aspek Perdagangan Internasional Dalam Pembangunan Ekonomi Bab 9 Masalah Hubungan Internasional Dalam Pembangunan Ekonomi Nasional Bab 10 Analisa Ekonomi Dalam Perumusan Kebijakan pembangunan Nasional Bab 11 Strategi Pembangunan Ekonomi Nasional Bab 12 Kebijakan Pembangunan Ekonomi Nasional
Buku ini terdiri dari 12 Bab yang menguraikan tentang: Bab 1 Konsep, Kriteria, dan Ukuran Pembangunan Nasional Bab 2 Persoalan Dalam Pembangunan Nasional Bab 3 Karakteristik dan Sistem Ekonomi Indonesia Bab 4 Struktur dan Prospek Ekonomi ...
Paradigma, Desain, dan Media Pembelajaran, hingga Manajemen Sarana
Tulisan yang tersaji di buku ini menunjukkan bahwa guru-guru SMA Kolese De Britto berusaha terus membarui diri agar semakin terampil menjawab kebutuhan pendampingan orang muda masa kini. Peran baru pendidik direfleksikan secara mendalam dalam konteks terbatas. Fungsi pendidik diperluas dengan perhatian akan tugas pendidik sebagai perancang pembelajaran, narasumber terbatas di tengah maraknya sumber informasi yang tersedia, pengelola ekosistem pemecahan masalah, fasilitator dan mentor, pendorong inovasi, model bekerja berjejaring, dan pribadi yang terus belajar.
Tulisan yang tersaji di buku ini menunjukkan bahwa guru-guru SMA Kolese De Britto berusaha terus membarui diri agar semakin terampil menjawab kebutuhan pendampingan orang muda masa kini.
Pemahaman mahasiswa tentang biologi dan genetika molekul sangat bergantung pada paparan teknik-teknik utama yang mendasari bidang ilmu biologi yang berkembang pesat ini. Di lain pihak, kegiatan praktikum perlu diselaraskan dengan kondisi laboratorium di Indonesia pada umumnya. Oleh karena itu, penulis berupaya menuliskan penuntun praktikum yang dapat dipraktikkan dan meningkatkan pemahaman materi kuliah mahasiswa. Penuntun ini telah digunakan oleh mahasiswa Institut Pertanian Bogor yang mengambil mata kuliah Rekayasa Genetika atau Genetika Mikrob sejak 1992 sampai sekarang. Selain itu buku ini juga digunakan pada Pelatihan Internasional “Molecular Techniques in Microbial Diversity” di SEAMEO, Biotrop; dan kini secara rutin merupakan Penuntun Praktikum Teknologi DNA di Fakultas Teknobiologi, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya, Jakarta.
Pemahaman mahasiswa tentang biologi dan genetika molekul sangat bergantung pada paparan teknik-teknik utama yang mendasari bidang ilmu biologi yang berkembang pesat ini.
Metode Penelitian Kuantitatif ini dapat diselesaikan dan hadir di tengah-tengah pembaca. Buku ini hadir bermula dari pengalaman kami sebagai pengajar. Mengingat kebutuhan akan kehadiran suatu panduan untuk melakukan penelitian, terutama penelitian kuantitatif tetap ada. Berdasarkan pengalaman mengajar metodologi penelitian sosial di berbagai perguruan tinggi, pengamalam membimbing skripsi dan tesis mahasiswa bertahun-tahun, maka kami berkeyakinan bahwa belajar metodologi penelitian sosial sesungguhnya lebih mudah apabila mempelajarinya dari metodologi kuantitatif dilanjutkan dengan metodologi kualitatif. Hal ini disebabkan karena pola pikir metodologi penelitian kuantitatif yang sederhana dan sistematik
Metode kualitatif ini kebanyakan data yang diperoleh dari observasi di lapangan dengan melakukan pengamatan, pencatatan, menggali informasi, dan menjabarkannya dalam bentuk suatu analisis. g. Metode Penelitian Kuantitatif Merupakan ...
