Buku Halal dan Haram dalam Islam karangan Syeikh Dr. Yusuf Al-Qaradhawi ini adalah cetakan yang ke-70 ataupun lebih (tidak dapat dipastikan). Beliau berdoa semoga buku ini memberi manfaat kepada penulis, penerbit, dan pembacanya. Beliau juga berdoa semoga umat Islam dapat menjaga tingkah laku selari dengan hukum-hakam yang terkandung dalam Al-Quran dan sunnah tanpa menghiraukan ideologi-ideologi yang diimport daripada luar. Kelainan Buku Halal dan Haram dalam Islam Edisi Kemas Kini: Al-Qaradhawi menambah baik isi kandungan berbanding cetakan sedia ada sejak lebih 40 tahun yang lalu. Hadith-hadith dalam buku ini dijelaskan sumber dan martabatnya berbanding buku sebelum ini yang ringkas. Beberapa hadith yang dilihat tidak perlu dalam edisi sebelum ini dibuang. Namun, ia tidak menjejaskan hukum asal yang terkandung dalam buku ini. Al-Qaradhawi turut memuatkan lampiran soalan-soalan berbangkit pembaca buku Halal dan Haram dalam Islam yang sebelumnya. Antara soalan, kritikan, dan jawapan yang dikemukakan dalam buku ini adalah: Hukum mengharaman sembelihan orang Majusi kerana mereka adalah Musyrikin. Isu susunan ayat-ayat Al-Quran tentang arak. Isu aurat wanita di hadapan lelaki ajnabi. Hukum harus isteri melayan tetamu suami. Hukum mengharuskan onani bagi mereka yang mempunyai kehendak naluri seks yang kuat. Isu pengharaman kahwin mut'ah. Hukum perancangan keluarga dan faktor-faktor yang mengharuskannya. Isu talak ke atas isteri yang sedang haid. Isu pengharaman dadu dan pendapat yang memberi keringanan bermain dadu sekiranya tiada unsur taruhan.
Kompetensi emosi merupakan pengaruh terbesar dalam membentuk kepimpinan situasi pemimpinpemimpin sekolah. Gaya kepimpinan ini ialah amalan kepimpinan terbaik bagi sesebuah institusi pendidikan. Monograf ini memberi pemahaman mengenai agenda Transformasi Pendidikan Negara yang khusus kepada peningkatan Sekolah Berprestasi Tinggi di Malaysia. Selain itu, buku ini juga mendedahkan dimensi-dimensi utama dalam kompetensi emosi yang mempengaruhi kepimpinan situasi pemimpin sekolah berdasarkan hasil kajian yang dijalankan. Dapatan kajian turut menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi emosi dengan kepimpinan situasi pemimpin sekolah yang membawa kepada kecemerlangan sekolah sekali gus meningkatkan bilangan Sekolah Berprestasi Tinggi di Malaysia. Secara keseluruhannya, kajian ini membuktikan bahawa kompetensi emosi memainkan peranan penting dalam membentuk gaya kepimpinan situasi pemimpin sekolah ke arah merealisasikan agenda Transformasi Pembangunan Pendidikan di Malaysia.
... Peningkatan Sekolah Berprestasi Tinggi Kepimpinan situasi Model
kepimpinan situasi Amalan kepimpinan situasi pemimpin sekolah Kompetensi
Emosi Pemimpin Definisi kompetensi emosi Kecerdasan emosi pemimpin Model
kecerdasan ...
