Sepanjang rentang kehidupan, mulai masih dalam kandungan sampai usia tua bahkan sampai menjelang ajal, manusia dituntut menyesuaikan diri terhadap perubahan lingkungan. Mereka yang mampu beradaptasi pada suatu fase perkembangan akan terus masuk dalam masa adaptasi berikutnya. Fase demi fase, manusia menjalankan tugas-tugas perkembangan seiring dengan pertambahan usianya. Peran orang yang “lebih dewasa” (misal orang tua, guru, dan pemimpin umat) sangat diperlukan agar setiap orang yang berjuang menjalankan tugas-tugas perkembangan dapat mencapai perkembangan yang optimal pada setiap fase perkembangan. Tidak hanya anak kecil tapi juga orang yang sudah tua tetap membutuhkan pertolongan karena proses adaptasi itu berjalan terus tidak dibatasi usia. Kebutuhan masyarakat akan pengetahuan mengenai ciri ke berhasilan dan kegagalan pada setiap fase perkembangan dan cara mengoptimalkan perkembangan pada tiap-tiap fase terjawab dengan sebuah buku yang membahas perkembangan secara komprehensif. Tidak hanya komprehensif dalam aspek perkembangan yang dibahas tapi juga dari juga komprehensif dari rentang masa perkembangan yang dibahas. Buku ini membahas tidak hanya perkembangan untuk bayi, anak, remaja, dan dewasa tapi juga perkembangan pada usia lanjut. Buku ini sebagai sebagai jawaban atas kebutuhan masyarakat akan pengetahuan tentang perkembangan manusia secara lengkap sejak bayi hingga usia lanjut. Untuk keperluan tersebut, dalam membahas materi, penulis merujuk hukum-hukum dan prinsip-prinsip perkembangan yang didukung dengan teori-teori dari ahli-ahli perkembangan ternama. Penjelasan-penjelasan sederhana, yang ditulis dalam buku ini, digali dari gagasan-gagasan yang mudah ditangkap masyarakat untuk membantu mengurai dan mengantisipasi berbagai masalah perkembangan. Berbeda dengan buku-buku sejenis yang berorientasi pada tuntutan silabus dan kurikulum, buku ini disusun untuk memenuhi tuntutan “masyarakat luas” tidak hanya untuk sebuah jurusan atau suatu fakultas. Oleh karena itu, topik, contoh, dan ilustrasi dalam buku ini tidak hanya dalam konteks pendidikan dan psikologi tapi diusahakan yang dapat diterima dan dibutuhkan pemakai dari berbagai kalangan pemakai. Penggunaan psikologi perkembangan memang meluas tidak hanya untuk kepentingan pendidikan, bimbingan, konseling, dan klinis tetapi telah merambah ke bidang-bidang lain seperti pelayanan sosial, pelayanan umat dan pengembangan sumber daya manusia. Di samping itu, masyarakat membutuhkan buku yang membahas masalah “perkembangan untuk semua fase perkembangan” khususnya untuk keperluan pelayanan orang-orang lanjut usia yang jumlahnya makin meningkat seiring dengan meningkatnya kesejahteraan dan usia harapan hidup. Keunikan lain dari buku ini adalah sistematika penulisan yang runtut, penjelasan dengan kata-kata yang sederhana, penggunaan contoh dan ilustrasi yang kontekstual, penggunaan tabel dan gambar-gambar. Dengan cara tersebut diharapkan dapat lebih mempermudah pembaca dalam memahami dan memanfaatkan isi buku ini.
... perkembangan yang cepat , sebaliknya jika kecerdasan rendah , maka anak akan terbelakang dalam pertumbuhan dan perkembangan . Berdasar- kan penelitian Terman LM ( Genetic Studies of Genius ) dan Mead TD ( The Age of Walking and ...
Ilmu Alamiah Dasar (IAD) merupakan salah satu mata kuliah wajib diikuti oleh setiap peserta didik pada semua program studi, terutama untuk program studi non-eksakta, dengan maksud peserta didik dikenalkan pada konsep-konsep dasar alamiah dalam menunjang dan melandasi pengetahuan peserta didik dalam memahami, mengkaji, dan menerapkan pengetahuan lainnya, khususnya pemecahan-pemecahan masalah, teori maupun konsep ilmu yang berkaitan dengan alam. Materi ilmu alamiah dasar ini tentu saja hanya bersifat dasar dan yang berkenaan dengan fenomena alam dan daya pikir manusia hingga mampu memperoleh budaya modern yang dapat dimanfaatkan oleh manusia dalam memenuhi keinginan dan kebutuhannya. Ilmu alamiah dasar bukan merupakan suatu disiplin ilmu, melainkan suatu pengetahuan tentang konsep-konsep dasar yang ada dalam ilmu pengetahuan alam dan teknologi (IPTEK). Tujuan pembelajaran dari ilmu alamiah dasar dimaksudkan untuk mengembangkan dan memperluas wawasan pengetahuan serta membantu mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam berperilaku terhadap lingkungan.
Ilmu Alamiah Dasar (IAD) merupakan salah satu mata kuliah wajib diikuti oleh setiap peserta didik pada semua program studi, terutama untuk program studi non-eksakta, dengan maksud peserta didik dikenalkan pada konsep-konsep dasar alamiah ...
Istilah Ekonomi pembangunan diartikan sebagai suatu cabang ilmu ekonomi yang mempelajari aspek-aspek ekonomi dalam proses pembangunan di negara berkembang yang berfokus pada metode pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, dan perubahan sosial, ekonomi pembangunan juga memperluas kesempatan bagi penduduk dengan mendukung perbaikan kondisi kesehatan, pendidikan, dan tempat kerja melalui sektor publik atau swasta. Ekonomi Pembangunan juga merupakan salah satu bagian dari ilmu Ekonomi yang secara spesifik mempelajari persoalan pembangunan yang sudah, sedang, dan akan terjadi di negara berkembang. Pembangunan tersebut mencakup industri, perbankan, keuangan, dan bisnis. Selain dari pada itu juga dihadirkan sebuah analisis berbagai isu isu perekonomian untuk kemudian mencari dan menemukan solusi dari berbagai persoalan ekonomi secara kritis, kreatif, dan inovatif. Kemudian memberikan kesiapan pada setiap komponennya untuk menjadi perencana bidang pembangunan ekonomi sehingga bisa turut membantu terciptanya kesejahteraan bersama. Berdasarkan hal tersebut maka, buku ini menyajikan segala yang dibutuhkan oleh para pelaku ekonomi pembangunan dalam menjalankan roda perputaran perekonomiannya agar dapat menciptakan kualitas dan kuantitas perekonomiannya yang baik. Oleh sebab itu buku ini hadir kehadapan sidang pembaca sebagai bagian dari upaya diskusi sekaligus dalam rangka melengkapi khazanah keilmuan dibidang ekonomi pembangunan, sehingga buku ini sangat cocok untuk dijadikan bahan acuan bagi kalangan intelektual dilingkungan perguruan tinggi ataupun praktisi yang berkecimpung langsung dibidang ekonomi pembangunan.
Istilah Ekonomi pembangunan diartikan sebagai suatu cabang ilmu ekonomi yang mempelajari aspek-aspek ekonomi dalam proses pembangunan di negara berkembang yang berfokus pada metode pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, dan perubahan ...
| 0001.22201582 |
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
|
| 0001.22201581 |
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
|
| 0001.22201580 |
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
|
| 0001.22201579 |
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
|
Konsep Dasar Komposisi Tubuh Manusia, konsep Dasar Anatomi Dan Fisiologi Serta Istilah Dasar Anatomi, Sistem Muskuleletal, Anatomi Fisiologi Endokrin Dan Gland Endokrin, Sistem Limfatik, Anatomi Dan Fisiologi Sistem Urinaria, Anatomi Dan Fisiologi Sistem Reproduksi Wanita Dan Pria, Anatomi Dan Fisiologi Sistem Pernafasan, Anatomi Dan Fisiologi Sistem Pencernaan, Anatomi Fisiologi Pada Sistem Perkemihan/Urinaria Dan Proses Metabolisme
Konsep Dasar Komposisi Tubuh Manusia, konsep Dasar Anatomi Dan Fisiologi Serta Istilah Dasar Anatomi, Sistem Muskuleletal, Anatomi Fisiologi Endokrin Dan Gland Endokrin, Sistem Limfatik, Anatomi Dan Fisiologi Sistem Urinaria, Anatomi Dan ...
Bukan hanya sampai di sini jaminan hukum bagi kebebasan peradilan . Untuk menghindari penentuan putusan yang bersifat subjektif , maka apabila seorang hakim masih terikat hubungan keluarga dengan yang diadili , ia wajib mengundurkan ...
Manajemen pendidikan merupakan rangkaian dari fungsi manajemen yang berhubungan dengan bidang pendidikan. Sesuatu dapat dikatakan sebagai disiplin ilmu yang berdiri sendiri menerapkan objek kajian yang jelas, berupa objek materi yang merupakan sasaran suatu penyelidikan, pemikirannya, atau penelitian ilmu, dan objek formal berupa keteraturan, pengaturan, dan keserasian dalam pelaksanaan pendidikan. Dalam ilmu manajemen pendidikan secara umum mengkaji tentang efisiensi dan efektivitas pelaksanaan kinerja lembaga pendidikan dengan komponen dan tujuan-tujuan pendidikan, kegiatan pendidikan yang logis, jumlah sumber daya manusia atau staf yang memadai, disiplin kinerja, standarisasi pekerjaan yang sistematis, pertanggungjawaban dan pengembangan kemajuan lembaga pendidikan. Selain itu ada beberapa realita dan permasalahan yang menjadi trending topik dunia pendidikan terkini yang diharapkan menjadi sumber pengalaman untuk lembaga pendidikan supaya lebih antisipatif dan menemukan solusi yang tepat dalam menghadapi itu semua. Hal ini akan menjadikan semua elemen pengelola lembaga pendidikan baik tenaga pendidik maupun kependidikan mampu berpijak pada kaidah dasar dan tujuan dari manajemen pendidikan yang stratejik dan tepat guna. Pendidikan bukan hanya berkaitan dengan manajemen pendidikan saja, namun juga berkaitan dengan out put dan out come lembaga pendidikan yang merupakan hasil produksi dari kajian para aktor yang terlibat dalam manajemen pendidikan. Perkembangan maupun kemajuan manajemen pendidikan yang mutakhir bukan hanya ditentukan oleh bagaimana promo yang dilakukan pengelola lembaga pendidikan terhadap minat peserta didik untuk menjadi bagian dari lembaga pendidikan tersebut. Tetapi yang lebih substansial adalah bagaimana lembaga pendidikan yang dimaksudkan sebagai salah satu produk dari manajemen pendidikan mampu melahirkan out put maupun out come sumber daya manusia yang handal serta berguna bagi manusia yang lain.
Manajemen pendidikan merupakan rangkaian dari fungsi manajemen yang berhubungan dengan bidang pendidikan.
