Sebanyak 489 item atau buku ditemukan

EKONOMI KREATIF : DARI IDE MENJADI UANG

Judul : EKONOMI KREATIF : DARI IDE MENJADI UANG Penulis : Alif Lukmanul Hakim, S.Fil., M.Phil Dr. Herman Sjahruddin, S.E., M.Si Didi Suhendi, S.E., M.M Dr. Teguh Setiawan Wibowo, MM., M.Si., M.Farm., Apt Dr. Ir. Tutang Muhtar K, ST., M. Si Dr. Ir. Uli Wildan Nuryanto, ST, MM, IPM Jushermi, SE., MSBA Dewita Suryati Ningsih,SE., MBA Rovanita Rama, SE., MH Kurniawaty Fitri, SE., MM Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 196 Halaman ISBN : 978-623-497-635-9 SINOPSIS Buku ini berjudul “EKONOMI KREATIF : DARI IDE MENJADI UANG”. Buku ini disusun oleh beberapa penulis dari beberapa universitas di Indonesia. Buku ini penulis kontribusikan untuk bidang ekonomi di Indonesia khusunys bidang ekonomi kreatif. Buku ini terdiri dari sepuluh bab. Adapun pembahasan masing-masing bab dalam buku ini sebagai berikut : Bab 1 Konsep Ekonomi Kreatif Bab 2 Gelombang Peradaban Ekonomi Kreatif Bab 3 Konsep Kreativitas dan Inovasi Bab 4 Aktor Penggerak Ekonomi Kreatif Bab 5 Mengapa Ekonomi Kreatif? Bab 6 Modal Dasar dan Pilar Ekonomi Kreatif Bab 7 Subsektor Ekonomi Kreatif Bab 8 Sumber Daya Kreatif Bab 9 Industri Kreatif Bab 10 Pengembangan Ekonomi Kreatif di Indonesia . Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca dalam memahami EKONOMI KREATIF : DARI IDE MENJADI UANG, sehingga tidak hanya dipahami secara teori tapi dapat diimplementasikan dalam dunia usaha dengan baik.

Judul : EKONOMI KREATIF : DARI IDE MENJADI UANG Penulis : Alif Lukmanul Hakim, S.Fil., M.Phil Dr. Herman Sjahruddin, S.E., M.Si Didi Suhendi, S.E., M.M Dr. Teguh Setiawan Wibowo, MM., M.Si., M.Farm.

METODE PjBL (Project Based Learning) BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DALAM BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKATIF BAGI SISWA

Judul : METODE PjBL (Project Based Learning) BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DALAM BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKATIF BAGI SISWA Penulis : Ermaniatu Nyihana, M.Pd Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 150 Halaman No ISBN : 978-623-6233-63-4 Buku ini ditulis berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dengan judul “Pengaruh Buku Cerita Bergambar Berbasis Scientific Approach Dengan Metode PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Berkomunikasi Siswa” yang dilakukan oleh penulis. Buku ini berisi uraian tentang Metode PjBL (Project Based Learning) berbasis Scientific Approach dalam berpikir kritis dan komunikatif bagi siswa yaitu dengan pembelajaran secara langsung melibatkan siswa dalam proses pembelajaran melalui kegiatan penelitian untuk mengerjakan dan menyelesaikan suatu proyek pembelajaran tertentu.

Judul : METODE PjBL (Project Based Learning) BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DALAM BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKATIF BAGI SISWA Penulis : Ermaniatu Nyihana, M.Pd Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 150 Halaman No ISBN : 978-623-6233-63-4 Buku ini ...

SUPERVISI PENDIDIKAN

Teori dan Pengaplikasian

Arti Supervisi menurut asal usul atau etimologinya merupakan bentuk perkataan atau morfologi maupun isi yang terkandung dalam perkataan itu atau semantik. Secara morfologis bahwa supervisi berasal dari dua kata bahasa Inggris, yaitu super dan vision. Super berarti di atas dan vision berarti melihat dan masih serumpun dengan inspeksi, pemeriksaan, pengawasan, dan penilikan. Tujuan umum supervisi adalah memberikan bantuan teknis dan bimbingan kepada guru dan staf agar personil tersebut mampu meningkatkan kualitas kinerjanya dalam melaksanakan tugas dan melaksanakan proses belajar mengajar. Secara operasional dapat dikemukakan beberapa tujuan konkrit dari supervisi pendidikan yaitu Meningkatkan mutu kinerja guru, Meningkatkan keefektifan kurikulum sehingga berdaya guna dan terlaksana dengan baik, Meningkatkan keefektifan dan keefesiensian sarana dan prasarana, Meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah, Meningkatkan kualitas situasi umum sekolah. Fungsi supervisi ini penting diketahui pengawas dan kepala sekolah. Fungsi-fungsi tersebut merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, jika oleh para supervisor dapat memenuhi fungsi-fungsi tersebut dalam melaksanakan tugas profesionalnya, diperkirakan para guru akan memperoleh bantuan dalam memecahkan berbagai kesulitannya dalam melaksanakan tugas pembelajaran. Pendekatan sistem pendidikan dipergunakan untuk menunjuk pengertian skema atau metode pengaturan organisasi atau susunan sesuatu atau metode. Dapat juga dalam arti suatu bentuk atau pola pengaturan, pelaksanaan atau pemrosesan dan juga dalam pengertian metode pengelompokan, pengkodifikasian, dan sebagainya. Pendidikan merupakan sarana penting untuk meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia dalam menjamin kelangsungan pembangunan suatu bangsa. Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia jauh lebih mendesak untuk segera direalisasikan terutama dalam menghadapi era persaingan global.

Secara operasional dapat dikemukakan beberapa tujuan konkrit dari supervisi pendidikan yaitu Meningkatkan mutu kinerja guru, Meningkatkan keefektifan kurikulum sehingga berdaya guna dan terlaksana dengan baik, Meningkatkan keefektifan dan ...

Riset Operasi

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan udara. Pada awal perang, para pemimpin militer Inggris mengumpulkan sekelompok ahli sipil dari berbagai disiplin ilmu dan mengoordinasikan mereka ke dalam kelompok yang bertugas menemukan cara efektif untuk menggunakan alat yang baru ditemukan tersebut. Pada tahun 1942, Angkatan Udara AS membentuk Divisi Analisis Operasional, diikuti oleh Angkatan Laut membentuk Kelompok Riset Operasional pada tahun 1942. Kelompok ahli Inggris ini dan selanjutnya menjadi dasar kegiatan penelitian dalam operasi militer.

Riset operasi pertama kali diperkenalkan di Inggris setelah studi operasi militer selama Perang Dunia II. Pada tahun 1939, GA Robert dan EC William adalah orang pertama yang mengembangkan radar, instrumen baru untuk peringatan dini serangan ...

Islam Klasik dan Modern Telaah Pemikiran Pendidikan dalam Islam

Buku yang berjudul Islam Klasik dan Modern Telaah Pemikiran Pendidikan dalam Islam merupakan karya dari Dr. Sukatin, M.Pd.I., dkk. Buku ini mengulas mengenai pendidikan pada era Islam klasik dan Islam modern. Pemikiran Islam dalam sejarah perkembangannya, menurut para ahli diklasifikasikan menjadi tiga era: klasik, pertengahan, dan modern. Islam klasik berlangsung sejak zaman jahiliah. Sedangkan Islam modern mencakup pembaharuan dalam Islam itu sendiri. Buku ini terdiri dari beberapa pembahasan, diantaranya: · Pengertian, Ruang Lingkup dan Urgensi Sejarah Pemikiran Islam Klasik dan Modern · Pemikiran dalam Islam: Perkembangan Pemikiran Teologis, Falsafi dan Tasawwuf Dalam Islam · Al-Mu’tazilah, Al-Asy’ariyah dan Pemikirannya · Islam Dan Tantangan Modernism · Pembaharuan Pemikiran Islam Klasik dan Modern dan Tokoh-Tokohnya (Jamaluddin Al Afgani, Muhammad Abduh, Rasyid Ridha) · Muhammadiyah dan Pemikiran Modernisme Islam di Indonesia · NU dan Pemikiran Tradisionalisme Islam di Indonesia · Sekularisme dan Pluralisme Agama · Menguraikan Aspek Pendidikan dalam Bangunan Peradaban Pada Masa Khulafaurrosiddin Spesifikasi Buku : Kategori : Islam Penulis : Dr. Sukatin, M.Pd.I, Zulqarnain, S.Ag., M.Hum.,Ph.D, Dr. Darul Hifni, M.Fil., Amrizal, S.Pd.I.,M.Pd.I, Ermawati, S.Pd.I, [dan 18 lainnya] E-ISBN : 978-623-124-327-0 Ukuran : 15.5x23 cm Halaman : viii, 160 hlm Tahun Terbit : 2024 Penerbit Deepublish adalah penerbit buku yang memfokuskan penerbitannya dalam bidang pendidikan, terutama pendidikan tinggi (universitas dan sekolah tinggi). E-book ini tersedia juga dalam versi cetak. Dapatkan buku-buku berkualitas dengan pilihan terlengkap hanya di Toko Buku Online Deepublish : deepublishstore.com

... Islam dari klasik ke modern mencerminkan adaptasi terhadap perubahan zaman. Dengan menggabungkan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan dan tuntutan kontemporer, pemikiran Islam terus berevolusi. Tantangan dan kontroversi tidak dapat ...

Strategi & Metode Pembelajaran PAI

Dalam dunia pendidikan yang terus berkembang, diperlukan pendekatan yang inovatif dan adaptif untuk menghadapi tantangan dalam pembelajaran PAI. Buku ini hadir sebagai sumber inspirasi bagi para pendidik, memberikan berbagai strategi dan metode yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran PAI di berbagai tingkat pendidikan. Kami berharap, melalui buku ini, para pendidik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang stimulatif dan inspiratif bagi para peserta didik. Selain itu, diharapkan juga bahwa buku ini dapat menjadi acuan penting bagi para mahasiswa, peneliti, dan pihak-pihak terkait yang tertarik dalam pengembangan pendidikan agama Islam.

Buku ini hadir sebagai sumber inspirasi bagi para pendidik, memberikan berbagai strategi dan metode yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran PAI di berbagai tingkat pendidikan.

Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) - 4C

"Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) - 4C" adalah buku yang memberikan panduan komprehensif bagi para pendidik untuk menerapkan pendekatan pembelajaran inovatif, yaitu Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dengan fokus khusus pada pengembangan keterampilan 4C: Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication. Buku ini memperkenalkan konsep dasar PBL dan menjelaskan prinsip-prinsipnya, sambil menyoroti perbedaan mendasar antara PBL dengan metode pembelajaran konvensional. Dalam buku ini, pembaca diajak memahami pentingnya keterampilan 4C dalam persiapan siswa menghadapi kompleksitas tantangan di era modern. Pembelajaran berbasis PBL dijelaskan sebagai metode yang berpusat pada siswa, di mana siswa aktif terlibat dalam pemecahan masalah nyata, kolaborasi, dan penerapan keterampilan untuk menyelesaikan tugas-tugas autentik. Setiap keterampilan 4C dianalisis secara mendalam, mengidentifikasi bagaimana PBL berperan dalam memperkuat keterampilan tersebut sehingga siswa dapat menjadi pemikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan berkomunikasi dengan efektif. Buku ini juga memberikan tahap-tahap desain pembelajaran PBL yang komprehensif, dimulai dari identifikasi tujuan pembelajaran hingga pelaksanaan proses PBL dan evaluasi hasil pembelajaran. Berbagai studi kasus yang disajikan memberikan contoh konkret tentang bagaimana PBL diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran, mulai dari mata pelajaran matematika hingga bahasa dan sastra, serta sains. Secara keseluruhan, "Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) - Keterampilan 4C" adalah buku yang komprehensif dan praktis bagi pendidik, menyajikan konsep dan strategi yang relevan dalam memperkuat pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mengembangkan keterampilan esensial untuk kesuksesan masa depan siswa. Dengan penerapan PBL, diharapkan siswa akan menjadi individu yang berpikiran kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif, siap untuk menghadapi tantangan dunia nyata dengan percaya diri dan kompeten."

"Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) - 4C" adalah buku yang memberikan panduan komprehensif bagi para pendidik untuk menerapkan pendekatan pembelajaran inovatif, yaitu Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dengan ...

Strategi Pembelajaran Dengan Problem Based Learning Edisi2

Model Problem Based Learning adalah model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik sehingga siswa dapat menyusun pengetahuannya sendiri, menumbuh kembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan inkuiri, memandirikan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri sendiri. Model ini bercirikan penggunaan masalah kehidupan nyata sebagai sesuatu yang harus dipelajari siswa untuk melatih dan meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan pemecahan masalah serta mendapatkan pengetahuan konsep- konsep penting, dimana tugas guru harus memfokuskan diri untuk membantu siswa mencapai keterampilan mengarahkan diri. Pembelajaran berbasis masalah penggunaannya di dalam tingkat berfikir yang lebih tinggi, dalam situasi berorientasi pada masalah, termasuk bagaimana belajar. Buku ini membahas seputar model pembelajaran PBL, membandingkan penggunaan model ekspositori san PBL, membahas sedikit ttg asal usul PBL yakni konstruktivisme dan model yg berpusat pada siswa, kelebihan buku ini adalah terdapat contoh RPP yg menggunakan model pembelajaran PBL sehingga tepat sekali bagi anda yang membutuhkan dan ingin membuat RPP dengan PBL, kekurangan buku ini apabila anda mencari teori asli mengenai PBL buku ini kurang disarankan. Sesuai dengan judulnya buku ini cocok sebagai panduan pelaksanaan PBL dan kurang cocok apabila mencari teori asli mengenai PBL. Detail Penulis Rusmono, M.Pd Jumlah Halaman 140 Penerbit Pt Yudhistira Ghalia Indonesia Tanggal Terbit 30 Okt 2017 Format Soft Cover Berat 0.2 kg ISBN 9789794507346 Lebar 15.5 cm Bahasa Indonesia Panjang 23cm

Detail Penulis Rusmono, M.Pd Jumlah Halaman 140 Penerbit Pt Yudhistira Ghalia Indonesia Tanggal Terbit 30 Okt 2017 Format Soft Cover Berat 0.2 kg ISBN 9789794507346 Lebar 15.5 cm Bahasa Indonesia Panjang 23cm

STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Buku ini membahas strategi pembelajaran problem based learning, teori, praktik dan hasil penelitian

Buku ini membahas strategi pembelajaran problem based learning, teori, praktik dan hasil penelitian

Psikologi Perkembangan: Konsep Pengembangan Kreativitas Anak

Diketahui pada dasarnya, para ahli sepakat mengambil kesimpulan bahwa psikologi perkembangan adalah sebuah studi yang mempelajari secara sistematis perkembangan perilaku manusia secara ontogeni, yaitu mempelajari struktur jasmani, perilaku, maupun fungsi mental manusia sepanjang rentang hidupnya dari masa konsepsi hingga menjelang mati (meninggal dunia). Oleh karenanya, perkembangan menunjuk pada suatu proses kearah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali. Perkembangannya menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diputar kembali. Adapun dalam pertumbuhan ada ahli psikologi yang tidak membedakan antara perkembangan dan pertumbuhan, bahkan ada yang lebih mengutamakan pertumbuhan. Hal ini mungkin untuk menunjukan bahwa orang yang berkembang tadi bertambah kemampuannya dalam berbagai hal, lebih mengalami diferensiasi, dan pada tingkat yang lebih tinggi, lebih mengalami integrasi. Istilah pertumbuhan lebih ditujukan menunjukan bertambah besarnya ukuran badan dan fungsi fisik yang murni. Menurut banyak ahli psikologi, istilah perkembangan lebih dapat mencerminkan sifat yang khas mengenai gejala psikologis yang muncul.

Diketahui pada dasarnya, para ahli sepakat mengambil kesimpulan bahwa psikologi perkembangan adalah sebuah studi yang mempelajari secara sistematis perkembangan perilaku manusia secara ontogeni, yaitu mempelajari struktur jasmani, perilaku, ...