Sistem Informasi Pustaka

KONSELING PROFESIONAL YANG BERHASIL: Layanan dan Kegiatan Pendukung - Rajawali Pers

Landasan dan Arah Konseling Profesional: Konseling Adalah Pendidikan - Rajawali Pers

Wawasan Bimbingan dan Konseling : Menelusuri Sejarah Menuju Penerapan Terkini

Profesi Bimbingan dan Konseling

Membangun Profesi BK yang Profesional

Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling

Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Buku Ajar Mata Kuliah PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Karakteristik Perkembangan Peserta Didik

Konseling Lintas Budaya merupakan hasil karya mahasiswa manajemen pendidikan islam dengan konsentrasi bimbingan konseling yang bertujuan untuk memberikan wawasan dan pemahaman mendalam tentang penting
Selengkapnya...

TEORI, TEKNIK, DAN PRAKTIK KONSELING DASAR DAN KELOMPOK

Teknik-Teknik Konseling yang Efektif

Sebanyak 3037 item atau buku ditemukan

Kategori : Education

12 3 4 5 6 7 8 9 10..254 Next

KONSELING PROFESIONAL YANG BERHASIL: Layanan dan Kegiatan Pendukung - Rajawali Pers

Kajian tentang manusia secara mendasar dan seutuhnya menghasilkan kemasan dalam konsep kondisi Lima-O. Pertama, O = Bio dalam makna Biologi. Kejadian dan perkembangan manusia diawali secara biologis berupa janin di perut Sang Ibu, menjadi bayi, anak, remaja, orang dewasa, lanjut usia sampai menemui ajalnya. O kedua, yaitu O = Psiko dalam makna Psikologi. Umur sekitar 3 bulan di perut Sang Ibu terhadap janin itu ditiupkan ruh yang menjadikan janin sebagai manusia yang berbajiwa-raga dengan kehidupan sepanjang hayatnya. O ketiga, O = Sosio dalam makna Sosiologi. Kehidupan manusia yang berjiwa-raga itu berada dalam kondisi hubungan sosial satu sama lain dan dengan lingkungannya. Tiga O di atas merupakan kelengkapan dasar awal adanya manusia. Bagaimana selanjutnya, akan menjadi apa, ke mana dan bagaimana? Inilah peran O keempat, yaitu O = Pedago dalam makna Pedagigio atau pendidikan, yang memungkinkan kesatuan tiga-O pertama itu diperkembangkan dan diwujudkan. Begitulah selanjutnya. Namun demikian, upaya implementasi O keempat itu tidak boleh seadanya, asal-asalan atau semaunya yang menjadikan kondisi tiga-O awal itu berkembang tidak optimal atau menyimpang, atau bahkan berantakan. Untuk itu diperlukan O kelima, yaitu O = Ridho Allah. Ke arah O kelima itulah O keempat berdinamika demi optimannya eksistensi ketiga O awal. Dalam totalitas kehidupan manusia, O keempat merupakan keharusan, dengan kekentalan warna O kelima, dalam rangka mengoptimalkan kehidupan manusia secara positif dan berhasil. Untuk itu, terkait dengan kondisi dan permasalahan kehidupan nyata manusia, terdapat O4s sebagai salah satu subwilayah O keempat, yaitu O4s = Profesio dalam makna Keprofesionalan, terfokus pada pelayanan untuk mengoptimalkan kehidupan manusia, khususnya terkait dengan permasalahan yang ada dan yang mungkin terjadi. Salah satu O4s tersebut adalah Profesi Konseling dengan fokus pelayanan terhadap pengembangan kehidupan efektif sehari-hari (KES) dan penanganan kehidupan efektif yang terganggu (KES-T) manusia, baik secara individual maupun kelompok. Pelayanan Konseling Profesional dengan fokus KES dan KES-T itu terkait langsung dengan O kelima, yaitu Ridho Allah. Dalam kaitan itu semua, pelayanan Konseling Profesional yang Berhasil, secara menyeluruh mengangkat dan memuliakan kelima O. Lebih jauh dan terfokus, kaitan agar segenap kehidupan manusia memenuhi kondisi kelima O secara optimal, baik secara sendiri-sendiri maupun saling keterkaitannya, prinsip TJS (Tiga Jadi Satu), yaitu ilmiah, amaliah, dan imaniah harus terintegrasikan di dalamnya. Dalam hal itu semua, Konseling Profesional yang Berhasil mengintegrasikan teori-praksis dan praktik secara tepat memenuhi prinsip TJS tersebut. Logo konseling dan lagunya sebagai berikut mengilustrasikan idealisme demikian itu.

Haji Prayitno,

Kajian tentang manusia secara mendasar dan seutuhnya menghasilkan kemasan dalam konsep kondisi Lima-O. Pertama, O = Bio dalam makna Biologi.

Landasan dan Arah Konseling Profesional: Konseling Adalah Pendidikan - Rajawali Pers

KEHIDUPAN manusia diibaratkan sebagai perahu yang sedang berlayar di waktu malam. Kegiatan berlayar itu menghadapi berbagai rintangan dan masalah yang harus dicegah dan diatasi oleh penumpang yang dipimpin nakhoda kapal. Siapa nakhoda itu? Yaitu seorang individu yang bertanggung jawab atas diri sendiri dan orang lain. Konselor diibaratkan sebagai “nakhoda” dalam kinerja konseling yang setiap kali melayani klien sebagai “penumpang” yang menjadi tanggung jawab konselor, yang mana klien sedang berada dalam kondisi “pelayaran diri sendiri atau bersama” yang sedang mengalami ombak besar atau bahkan badai yang berbahaya. Di situlah konselor dituntut untuk ber-TJS yang bermartabat untuk menjalankan proses konseling melalui kegiatan pendidikan dalam bentuk proses pembelajaran, yang mana proses pembelajaran itu tidak lain adalah pelaksanaan secara terintegrasikan berbagai komponen sebagaimana digambarkan dalam logo konseling, yaitu: 1.Kehidupan individu yang berada dalam kesatuannya dengan kondisi dan per- kembangan dunia-akhirat. 2.Praktik konseling yang berada dalam situasi pendidikan. 3.Kehidupan individu dalam kaitannya dengan Sang Maha Pencipta, Tuhan Yang Maha Esa dan kehidupan sosial. 4.Proses konseling yang secara langsung melibatkan kegiatan konselor dan klien. Proses konseling diselenggarakan dengan mengaktifkan berbagai layanan dan kegiatan pendukung menuju ke kondisi DBMSB-DA melalui dinamika BMB3-5As dalam kerangka pengembangan KES dan penanganan KES-T.

Prayitno,

KEHIDUPAN manusia diibaratkan sebagai perahu yang sedang berlayar di waktu malam.

Wawasan Bimbingan dan Konseling : Menelusuri Sejarah Menuju Penerapan Terkini

Bimbingan konseling pertama kali muncul di Amerika Serikat, dengan Frank Parson sebagai pelopor utamanya. Dia memimpin "gerakan bimbingan" yang bertujuan untuk membantu para veteram perang yang tidak memiliki pekerjaan. Frank Person berupaya memberikan bimbingan karier untuk memastikan para veteran bisa tetap bekerja, apapun kondisi mereka. Seiring waktu, gerakan ini berkembang dari bimbingan vokasional ke bidang lain dan akhirnya menjadi bagian dari pendidikan formal. Bimbingan dan konseling telah berkembang seiring dengan perubahan dalam pemahaman pendidikan dan masyarakat tentang psikologi. Perubahan ini mencerminkan evolusi konsep dari tradisi filosofis ke praktik profesional yang terstandarisasi, memenuhi berbagai kebutuhan individu dalam berbagai konteks dan budaya.

Prof. Dr. Henny Indreswari, M.Pd., Ramtia Darma Putri, M.Pd., Kons., Riza Amalia, S.Psi., M.Si., Tamama Rofiqah, M.Pd., Kons., Harwanti Noviandari, M.Psi., Lutfatulatifah, M.Pd., Muchammad Saiful Machfud, S.Sos., M.A., Priska Vasantan, S.Si., Apt., M.MSI.,

Bimbingan konseling pertama kali muncul di Amerika Serikat, dengan Frank Parson sebagai pelopor utamanya.

Profesi Bimbingan dan Konseling

Membangun Profesi BK yang Profesional

Melalui buku ini, penulis mencoba menyajikan bahasan tentang sejarah singkat munculnya profesi bimbingan dan konseling, keprofesionalan bimbingan dan konseling, standardisasi bimbingan dan konseling, karakteristik kepribadian konselor, program pendidikan profesional konselor, lapangan praktik pelayanan profesional konselor, hubungan profesi bimbingan dan konseling dengan profesi lain, profesi konselor abad ke-21, serta organisasi dan kode etik profesi bimbingan dan konseling.

Gede Danu Setiawan, S.Pd., M.Pd., Putu Abda Ursula, S.Pd., M.Pd.,

Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling

Apakah Anda seorang mahasiswa Bimbingan dan Konseling, guru BK, atau praktisi pendidikan yang sering merasa kesulitan memahami potensi, minat, dan kepribadian peserta didik? Buku Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling hadir sebagai solusi untuk membantu Anda menguasai asesmen psikologis secara teori maupun praktik. Disusun secara sistematis, buku ini membahas mulai dari dasar-dasar pengukuran, etika penggunaan tes, hingga panduan lengkap berbagai jenis tes mulai dari inteligensi, bakat, minat, kreativitas, kepribadian, prestasi belajar, hingga kesiapan belajar. Dengan bahasa yang sederhana dan contoh penerapan nyata di sekolah, buku ini tidak hanya memberi pemahaman konseptual, tetapi juga keterampilan praktis yang dapat langsung diaplikasikan. Buku ini akan menjadi teman setia Anda dalam menyusun strategi konseling, memahami individu secara lebih mendalam, serta memberikan layanan bimbingan yang tepat sasaran. Cocok digunakan sebagai buku ajar perkuliahan, panduan kerja konselor, maupun referensi praktis guru dan pendidik.

Yuda Syahputra, Candra Prasiska Rahmat, Lira Erwinda,

Buku Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling hadir sebagai solusi untuk membantu Anda menguasai asesmen psikologis secara teori maupun praktik.

Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Buku Ajar

“Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar” merupakan salah satu mata kuliah keahlian pada Prodi PGSD untuk membekali calon guru dalam memilih, mengembangkan, menentukan, memanfaatkan dan mengelola berbagai media dan sumber belajar untuk menunjang optimalisasi proses dan produk pembelajaran. Dalam buku ini mengkaji tentang konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, kurikulum sebagai landasan pembelajaran, dikaitkan dengan materi pembelajaran. Hal tersebut mutlak membutuhkan aneka media dan sumber belajar yang relevan serta pengembangannya, khususnya dalam setting persekolahan. Dengan demikian, ruang lingkup buku ini meliputi konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, perkembangan kurikulum, pengembangan materi, sumber belajar, dan media pembelajaran serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Garudhawaca.

Fahrurrozi, Andri Wicaksono, Andri Wicaksono,

... bahasa menunjukkan bangsa” tidak hanya berarti bahasa menunjukkan asal penutur bahasa, tetapi juga menggambarkan ... sastra dapat menjadi sarana efektif dalam pembentukan karakter. Dalam paradigma modern, banyak pakar pendidikan ...

Buku Ajar Mata Kuliah PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Buku Ajar Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (PPBSI) disiapkan untuk membantu mahasiswa PGSD atau lainnya agar lebih siap melakukan perkuliahan, dan siap menjadi guru yang profesional nantinya. Guru di era abad 21 sudah selayaknya membekali diri untuk mampu mendesain berbagai model pembelajaran inovatif. Buku ajar ini ditujukan agar mahasiswa memiliki bekal kompetensi sikap dan pengetahuan cukup tentang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang sekolah dasar. Berbekal kompetensi tersebut diharapkan mahasiswa membangun keterampilan dalam pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di jenjang sekolah dasar. Secara garis besar buku ajar ini terdiri atas tiga bagian utama sebagai berikut: (1) praisi, (2) isi, dan (3) pascaisi bahan ajar PPBSI. Materi yang disajikan pada mata kuliah PPBSI ini luas dan perlu penguasaan mendalam bagi mahasiswa. Berbekal materi tersebut setidaknya dapat menjadi bekal mahasiswa untuk menyelesaikan matakuliah ini dengan baik. Lebih dari itu, penguasaan PPBSI dapat membantu mahasiswa lebih siap mengikuti program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), bahkan mampu menjadi dasar melakukan penelitian untuk skripsi atau tugas akhir perkuliahan ,elalui jalur publikasi. Buku ajar ini diharapkan membantu mahasiswa untuk siap berperan sebagai guru profesional.

Panca Dewi Purwati,

Karakteristik Perkembangan Peserta Didik

Buku Karakteristik Perkembangan Peserta Didik mengajak pembaca untuk menjelajahi serangkaian bab yang mendalam tentang karakteristik perkembangan peserta didik dari berbagai segi. Mulai dari BAB I yang mengulas esensi perkembangan individu hingga BAB X yang memaparkan peran penting guru dalam membimbing peserta didik. Setiap bab menghadirkan pemahaman mendalam tentang perbedaan individual, karakteristik perkembangan pada berbagai rentang usia, tugas-tugas perkembangan yang harus dihadapi, hingga tantangan khusus yang dihadapi oleh generasi Z dan Alpha. Dengan fokus pada konteks Indonesia, buku ini juga menyoroti permasalahan dan solusi dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik, menjadi panduan esensial bagi pendidik yang ingin memberikan pengaruh positif dalam proses pembelajaran dan perkembangan anak.

Fitri Radhiyani, Ananta Vidya,

Buku Karakteristik Perkembangan Peserta Didik mengajak pembaca untuk menjelajahi serangkaian bab yang mendalam tentang karakteristik perkembangan peserta didik dari berbagai segi.

KONSELING LINTAS BUDAYA

Budaya dipelajari dengan berbagai cara dan dari sumber yang berbeda. Pada umumnya, budaya itu disebarkan secara tidak sadar melalui observasi dan imitasi. Berbicara budaya, tak terlepas dari komunikasi. Tidak ada batasan antara budaya dan komunikasi sehingga ada istilah “Budaya adalah komunikasi dan komunikasi adalah budaya”. Hal ini karena ketika Anda mempelajari budaya Anda melalui komunikasi dan pada saat yang sama komunikasi merupakan refleksi budaya Anda. Memahami budaya, keunikan klien merupakan langkah awal bagi konselor untuk melakukan konseling. Konseling lintas budaya memiliki arti hubungan konseling pada budaya yang berbeda antara konselor dan klien. Dalam praktik sehari-hari, konselor tentunya akan berhadapan dengan klien yang berbeda latar belakang sosial budayanya. Perbedaan budaya itu bisa mengenai nilai-nilai, keyakinan, perilaku, dan sebagainya. Perbedaan ini muncul karena antara konselor dan klien berasal dari budaya yang berbeda. Penyusunan bahan ajar konseling lintas budaya ini untuk memfasilitasi calon konselor untuk mempelajari, mendalami serta meningkatkan kemampuan dalam menyelenggarakan hubungan konseling pada budaya yang berbeda.

Diana Ariswanti Triningtyas, S.Pd., M.Psi,

Penyusunan bahan ajar konseling lintas budaya ini untuk memfasilitasi calon konselor untuk mempelajari, mendalami serta meningkatkan kemampuan dalam menyelenggarakan hubungan konseling pada budaya yang berbeda.

Konseling Lintas Budaya

Prof. Dr. Abdurrahman, M.Pd.,

TEORI, TEKNIK, DAN PRAKTIK KONSELING DASAR DAN KELOMPOK

Buku berjudul "Teori, Teknik, dan Praktik Konseling Dasar dan Kelompok" ini dapat diselesaikan. Buku ini hadir sebagai referensi bagi mahasiswa, praktisi, serta siapa pun yang ingin memahami lebih dalam mengenai konsep, strategi, dan aplikasi konseling dalam berbagai konteks. Konseling merupakan salah satu bidang yang memiliki peran penting dalam membantu individu mengatasi permasalahan dan mencapai kesejahteraan psikologis. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang teori, teknik, dan praktik dalam konseling sangat diperlukan. Buku ini disusun untuk memberikan wawasan komprehensif mengenai prinsip-prinsip dasar konseling, keterampilan teknis yang harus dimiliki seorang konselor, serta pendekatan dalam konseling individu dan kelompok. Bab-bab dalam buku ini dirancang secara sistematis, mulai dari konsep dasar hingga implementasi dalam praktik konseling yang sesungguhnya. Pembahasan mencakup berbagai pendekatan dalam konseling, teknik komunikasi efektif, serta dinamika dalam konseling kelompok. Dengan pendekatan yang berbasis teori dan dilengkapi contoh-contoh praktis, diharapkan buku ini dapat menjadi panduan yang aplikatif bagi para pembaca.

Namora Lumongga Lubis, M.Sc., PhD, Solikhan,

... konseling agama berupaya menarik klien untuk mengikuti suatu ajaran agama tertentu. Konseling agama lebih kepada memberikan nasihat, masukan, pandangan yang dikaitkan dengan keyakinan agama klien. Melalui teknik-teknik konseling ...

Teknik-Teknik Konseling yang Efektif

Teknik konseling merupakan aspek krusial dalam pelaksanaan praktik konseling. Dengan memahami dan menggunakan teknik konseling yang sesuai, konselor sebagai seorang profesional dapat menjalankan konseling yang efektif. Buku Teknik-Teknik Konseling yang Efektif ini akan memaparkan teknik konseling yang dinilai efektif untuk digunakan dalam proses konseling. Buku ini membahas mengenai dasar-dasar konseling, prosedur konseling, teknik konseling dan implementasinya, serta 20 teknik konseling yang efektif dari beberapa pendekatan. Selain itu, buku ini juga dilengkapi dengan contoh konseling dan prosedur yang dapat membantu pembaca dalam melakukan praktik konseling yang tepat dan efektif.

Prof. Dr. Mochamad Nursalim, M.Si., Sherrin Nurlita Widya, S.Pd., M.Pd.,

... konseling. Konselor wajib untuk merahasiakan semua informasi konseli sesuai dengan prinsip kerahasiaan yang mendasari layanan bimbingan dan konseling. 3. Conveying relevant information to the ... Teknik-Teknik Konseling yang Efektif.

12 3 4 5 6 7 8 9 10..254 Next