Buku ini mengkaji perkembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di era digital dalam menghadapi tantangan dari media sosial dan kebutuhan media pembelajaran yang semakin meningkat. Bahasa gaul dan bahasa asing mendominasi komunikasi remaja, mengancam peran bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan. Di tengah tren ini, kebutuhan akan media pembelajaran digital meningkat, terutama pascapandemi. Guru perlu menggunakan teknologi untuk menciptakan suasana belajar yang menarik dan relevan bagi generasi digital. Pembelajaran berbasis teknologi informasi tidak hanya mempermudah proses pembelajaran tetapi juga membuka peluang untuk menyampaikan materi secara inovatif. Namun, konten edukasi dalam bentuk gim (games) digital yang mendalam tentang bahasa dan sastra Indonesia masih terbatas. Buku ini memperkenalkan “Bambastis” (Belajar dan Bermain Bahasa dan Sastra Indonesia), sebuah permainan berbasis website yang dirancang untuk memberikan wawasan pengetahuan kaidah bahasa dan apresiasi sastra Indonesia tidak hanya untuk di dalam kelas pendidikan formal, tapi juga dapat digunakan oleh masyarakat umum. Buku ini menawarkan salah satu solusi inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, selain itu mendukung misi Merdeka Belajar dengan pendekatan yang berpihak pada murid dan sesuai dengan kebutuhan zaman.
... pembelajaran bahasa adalah keterampilan komunikasi dalam berbagai konteks komunikasi . Kemampuan yang dikembangkan adalah daya tangkap ... PEMBELAJARAN MULTIMEDIA A. Belajar Hampir semua pakar Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia | 13.
Buku Karakteristik Perkembangan Peserta Didik mengajak pembaca untuk menjelajahi serangkaian bab yang mendalam tentang karakteristik perkembangan peserta didik dari berbagai segi. Mulai dari BAB I yang mengulas esensi perkembangan individu hingga BAB X yang memaparkan peran penting guru dalam membimbing peserta didik. Setiap bab menghadirkan pemahaman mendalam tentang perbedaan individual, karakteristik perkembangan pada berbagai rentang usia, tugas-tugas perkembangan yang harus dihadapi, hingga tantangan khusus yang dihadapi oleh generasi Z dan Alpha. Dengan fokus pada konteks Indonesia, buku ini juga menyoroti permasalahan dan solusi dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik, menjadi panduan esensial bagi pendidik yang ingin memberikan pengaruh positif dalam proses pembelajaran dan perkembangan anak.
Buku Karakteristik Perkembangan Peserta Didik mengajak pembaca untuk menjelajahi serangkaian bab yang mendalam tentang karakteristik perkembangan peserta didik dari berbagai segi.
Buku "Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Nilai Karakter untuk Mengembangkan Kemandirian Mahasiswa dalam Pandemi Covid-19" ini merupakan bahan ajar yang disusun khusus dalam merespon dinamika covid-19. Pandemic Covid-19 telah melanda dunia, termasuk di Indonesia.Oleh karena itu, dibutuhkan penyesuaian untuk Menjalankan new normal. Buku ini berupa bahan ajar guna mengembangkan karakter mandiri mahasiswa dalam menghadapi pandemic covid-19. Dengan demikian, mahasiswa dapat belajar dalam mengembangkan karakter mandiri untuk bertahan dan berkembang dalam menghadapi pandemic Covid-19, yang secara langsung maupun tidak langsung telah mengubah tatanan kehidupan di dunia.
Buku "Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Nilai Karakter untuk Mengembangkan Kemandirian Mahasiswa dalam Pandemi Covid-19" ini merupakan bahan ajar yang disusun khusus dalam merespon dinamika covid-19.
psikologi pendidikan dengan fokus pada bagaimana teori-teor psikologis diterapkan dalam konteks pendidikan. Buku ini menguraikan prinsip-prinsip psikologi yang relevan dengan proses belajar mengajar mulai dari perkembangan kognitif dan sosial-emosional siswa, hingga dinamika kelas dan strategi pembelajaran efektif. Dalam buku ini, pembaca akan menemukan penjelasan tentang teori-teori utama seperti teori perkembangan Piaget, teori belajar sosial Bandura, dan teori motivasi dari berbagai tokoh. Selain itu, buku ini juga mencakup topik-topik praktis seperti penilaian psikologis, intervensi untuk kesulitan belajar, dan teknik-teknik manajemen kelas. Setiap bab diakhiri dengan studi kasus dan refleksi praktis memungkinkan pendidik untuk menerapkan konsep-konsep psikologis dalam situasi nyata di kelas. Buku ini juga menyertakan alat dan teknik untuk membantu guru memahami kebutuhan individu siswa, menciptakan fingkungan belajar yang inklusif, dan merancang strategi pembelajaran yang efektif. Dengan pendekatan yang terstruktur dan terperinci, "Psikolog Pendidikan menjadi sumber yang berharga bagi mahasiswa va psikolog pendidikan, pendidik, dan profesional di bidang pendidikan yang y ingir memahami lebih dalam mengenai faktor-faktor psikologi gis yang memengaruhi proses belajar
... BIMBINGAN. DAN. KONSELING. PENDIDIKAN. A. KONSEP DAN TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN 1. Konsep Bimbingan dan Konseling Pendidikan Bimbingan adalah terjemahan dari bahasa Inggris yaitu Guidance dan akar kata Guide berarti ...
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar perkembangan serta teori teori yang terkait dengan perkembangan sejak dalam kandungan sampai usia lanjut. Berdasarkan teori yang dibahas mahasiswa mampu memahami perilaku anak berdasarkan tinjauan teori perkembangan serta mampu berpikir kritis, kreatif dan inovatif dalam menghadapi perilaku individu di era 4.0.
... anak. Akibatnya, perkembangan biologis terkait erat dengan evolusi manusia. Perkembangan individu sering diklasifikasikan menjadi tiga bagian besar berdasarkan area ... Perkembangan anak usia 2 tahun Gambar 5.8 Perkembangan. 61.
| 02.22501686 |
Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
|
