Membaca Manusia Sebagai Dokumen Hidup, Identifikasi Diri Untuk Mengatasi Trauma Dan Luka Batin Dalam Pelayanan Pastoral Konseling
Buku ini memaparkan tentang identifikasi diri secara benar sehingga seseorang memiliki gambar diri yang benar sebagai manusia dan mampu memahami sosiologi hubungan manusia sebagai suatu dokumen hidup. Hal ini sangat penting untuk menolong diri sendiri atau orang lain (dalam pelayanan pastoral) dalam mengatasi masalah-masalah yang ada dalam dirinya, seperti luka bathin, trauma, atau yang lainnya. Pemaparan dalam tulisan ini bersifat populer dan terapan. Anda akan didorong untuk semakin mengenal diri sendiri secara mendalam dengan membaca cara peningkatan pengenalan diri sendiri.
... Freud memang tidak menerangkan manusia itu sebagai homo religious yang bersifat transenden di hadapan Allah. Oleh sebab itu, Freud dengan psikoanalisisnya tidak menerangkan inti hati nurani yang transenden, yang berdimensi religius.
Buku ini membuka wawasan awal tentang studi psikologi dalam Pendidikan Agama Kristen. Selain itu, buku ini memberi pemahaman awal tentang konsep manusia menurut psikologi dan Alkitab, mengetengahkan seputar psikologi belajar, dan membahas tentang aspek psikologi dalam pembelajaran. Demikian juga, dibahas pemahaman dasar tentang anak-anak sebagai pelajar, yang akan memberi pemahaman tentang remaja sebagai pelajar, tentang perkembangan afektif pada remaja, membahas tentang orang dewasa sebagai pelajar. Bagian terakhir merupakan bagian bab penutup yang merupakan risalah dari pentingnya memahami aspek-aspek psikologi dalam praktik Pendidikan Agama Kristen. Uraian buku ini juga diperkaya dengan pengalaman penulis sebagai gembala jemaat, dan sebagai guru dalam konteks Pendidikan Agama Kristen. Buku tuntunan kuliah ini juga menyoroti pelbagai landasan pendidikan, serta pendidikan dalam praktik dengan ilmu pengetahuan termasuk pedagogik, filsafat pendidikan, serta berbagai disiplin keilmuan lain. Dalam studi ini digunakan pendekatan filsafat, teoretis-sistematis, historis, maupun komparatif, yang semua itu dilandasi oleh pemikiran theologi Kristen, sebagai pengejawantahan dari Alkitab.
Isu-isu Filsafat, Kurikulum, Strategi Dalam Pelayanan Sekolah Kristen
Buku ini merupakan curahan hati penulis dalam berbagai pengalaman pelayanan pendidikan dengan berefleksi kepada firman Tuhan. Tidak kurang berbagai referensi buku pendidikan Kristen, diskusi, seminar, pelatihan, dan praksis di sekolah digunakan sebagai pembanding untuk mempertajam perspektif pelayanan pendidikan Kristen. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk mengelola pendidikan Kristen agar sekolah Kristen menjadi sekolah yang benar-benar Kristen.
Meletakkan Fondasi Dan Filosofi Pendidikan Kristen Di Tengah Tantangan Filsafat Dunia
Filsafat Pendidikan Agama Kristen yang alkitabiah adalah hal yang sangat penting dan mendasar untuk membuat kurikulum pendidikan Kristen yang alkitabiah. Namun, hal ini banyak diabaikan oleh lembaga- lembaga pendidikan Kristen dan para pendidik Kristen. Pengabaian ini berdampak besar dalam dunia pendidikan Kristen karena banyak lembaga pendidikan Kristen dan para pendidik Kristen terombang-ambing dalam ketidakjelasan posisi mereka. Hal ini berdampak pada tidak tercapainya visi dan misi lembaga pendidikan Kristen tersebut. Hal ini diperparah dengan berkembangnya filsafat pendidikan sekuler yang jauh dari kebenaran firman Tuhan. Jika lembaga Kristen dan para pendidik Kristen tidak memiliki dan mengembangkan filsafat pendidikan Kristen yang alkitabiah, pendidikan Kristen hanya akan menjadi nama karena isinya sudah dipenuhi oleh filsafat dunia. Buku ini adalah jawaban atas kebutuhan yang mendesak dalam dunia pendidikan Kristen masa kini. Buku ini sangat penting bagi lembaga- lembaga pendidikan Kristen dan para pendidik Kristen untuk mengajar dan mendidik murid-murid mereka dalam sudut pandang Kristen (Christian worldview). Buku ini merupakan referensi utama yang waijib bagi setiap pendidik yang berkecimpung dalam dunia pendidikan Kristen sehingga pendidikan Kristen tidak sekadar nama.
