Sebanyak 1503 item atau buku ditemukan

“Perbedaan Abnormal Return Dan Trading Volume Activity Pada Perusahaan Perkebunan di Indonesia Sebelum Dan Setelah Terdaftar Di Indeks Environmental Social and Governance (Esg)”.

Analisis Penerapan PSAK No. 412 Tentang Akuntansi Wakaf pada Badan Pengelola Wakaf Ar Risalah Sumatera Barat

Strategi Komunikasi Islam dalam Pembinaan karakter Santri

Tersedia di Perpustakaan Utama Lantai 1

  • ISBN 13 : 9786234956696
  • ISBN 10 : 9786234956696
  • Judul : Strategi Komunikasi Islam dalam Pembinaan karakter Santri
  • Pengarang : Ira Kurnia Rahmawati,  
  • Kategori : Dakwah
  • Penerbit : Literasi Nusantara
  • Klasifikasi : 2X7.2
  • Call Number : 2X7.2 IRA s
  • Bahasa : Indonesia
  • Edisi : cet 1 2023
  • Penaklikan : x, 68hlm.; 21 cm
  • Tahun : 2023
  • Halaman : 68
  • Ketersediaan :
    0001.22400215
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400214
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400213
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400212
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400211
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400210
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400209
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400208
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400207
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar
    0001.22400206
    Tersedia di Perpustakaan Utama UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Pengembangan Asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami prosedur pengembangan penilaian hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti. Pada sebagian guru, melakukan pengembangan penilaian menjadi kesulitan tersendiri, sehingga mata pelajaran tersebut lebih menekankan pada sisi kognitif. Hal ini membawa ekses yang kurang kondusif bagi perkembangan akhlak dan budi pekerti peserta didik, yaitu sisi afektif dan psikomotorik kurang diperhatikan atau dikembangkan. Secara fenomenal di lapangan, terjadi ada peserta didik yang pandai dalam sisi kognitif, namun sisi afektif dan psikomotoriknya tidak berkembang, misalnya peserta didik tidak mau menolong teman yang sedang mengalami kesulitan, sikap acuh, egois, suka membuat keributan, dan tindakan negatif lainnya. Jika memperhatikan esensi Pendidikan Agama Islam, kondisi siswa yang pandai, namun memiliki perilaku yang tidak baik, maka hal ini menjadi kontra produktif dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti itu sendiri, yaitu pertama, pengembangan spiritualitas, ketakwaan kepada Allah; kedua pengembangan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, mempribadi dalam dirinya, seperti: perilaku kejujuran, keadilan, kesederhanaan, belas kasihan, dan kerja sama yang merupakan bagian integral dari ajaran agama Islam. Buku ini menjadi salah satu solusi dalam pengembangan penilaian Pendidikan Agama Islam yang banyak dialami oleh para guru dengan cara mengadopsi dan adaptasi pendekatan yang holistik dan kontekstual dalam menilai kemajuan hasil belajar peserta didik, serta menggali sumber kebenaran dari Al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad Saw., sehingga tujuan pendidikan Islam dapat dicapai, yaitu menuju kesalehan individu dan sosial, selamat dunia dan akhirat. Buku ini juga mengungkapkan strategi dan prosedur pengembangan instrumen evaluasi, baik secara teoritik maupun praktik, sehingga dihasilkan instrumen yang baik, sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh ahli evaluasi. Buku yang ditulis oleh para guru dan asatidz dari berbagai sekolah/madrasah dan pesantren ini memberikan horizon yang kaya dalam penilaian Pendidikan Islam yang dikembangkan dalam institusi mereka, sehingga dapat menjadi referensi berharga bagi para pendidik, pengembang kurikulum, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk meningkatkan kualitas hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Buku ini menjadi sumber inspirasi yang penting bagi mereka yang ingin memajukan pendidikan Agama Islam melalui transformasi penilaian yang holistik. Pembaca akan diberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya penilaian yang seimbang untuk mencapai tujuan pendidikan Agama Islam.

... Pendidikan Agama Islam Terpadu, termasuk pemahaman konsep, nilai-nilai moral, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari siswa. H. Langkah-Langkah Dalam Membuat Asesmen Pembelajaran Untuk Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sekolah Dasar ...

Sejarah Psikologi Dari Klasik Hingga Modern

Mempelajari sejarah merupakan sesuatu yang sangat penting. Bukan hanya untuk memenuhi rasa ingin tahu, memperluas wawasan, atau menghindarkan diri dari kekeliruan-kekeliruan yang pernah dibuat, tapi juga akan membuat kita menjadi lebih bijak, toleran, dan rendah hati dalam menghadapi setiap perbedaan serta lebih antisipatif dan optimis dalam menghadapi masa depan. Buku ini dibuat untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa terhadap buku sejarah psikologi berbahasa Indonesia yang memang dirasa masih sangat kurang. Buku sejarah psikologi yang berbahasa Inggris sebenarnya cukup banyak. Namun, menurut catatan penulis, buku-buku tersebut umumnya belum memuat semua perkembangan pemikiran psikologi yang ada. Buku-buku tersebut umumnya kurang mengelaborasi perkembangan psikologi di abad pertengahan. Pada saat itu, Eropa memang sedang mengalami abad yang biasa disebut dengan Abad Kegelapan atau Dark Ages. Namun, pada abad pertengahan tersebut, khususnya di dunia Islam, perkembangan ilmu pengetahuan termasuk ilmu psikologi sebenarnya sudah berkembang dengan pesat. Selain itu, buku-buku tersebut umumnya belum menjelaskan perkembangan pemikiran psikologi yang paling mutakhir. Psikologi transpersonal, psikologi positif, dan juga psikologi yang berorientasi budaya, umumnya, tidak banyak dibahas dalam buku-buku tersebut. Buku ini akan membahas perkembangan pemikiran psikologi dari mulai zaman Yunani kuno, masa Helenistik, abad pertengahan, masa renaissance, awal berdirinya psikologi modern, sampai dengan psikologi pada awal abad ke-21. Berbagai aliran pemikiran psikologi juga dibahas dari mulai strukturalisme, fungsionalisme, psikologi gestalt, behaviorisme, psikoanalisis, psikologi kognitif, psikologi humanistik dan eksistensial.

Mempelajari sejarah merupakan sesuatu yang sangat penting.

STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Buku ini membahas strategi pembelajaran problem based learning, teori, praktik dan hasil penelitian

Buku ini membahas strategi pembelajaran problem based learning, teori, praktik dan hasil penelitian

Psikologi Perkembangan

Psikologi perkembangan merupakan ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengan periode masa bayi, masa kanak-kanak/pra sekolah, masa sekolah, masa remaja sampai periode adolesense menjelang dewasa. Buku Psikologi Perkembangan sangat penting dipelajari oleh para calon guru/pendidik agar mereka dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik berdasarkan tingkat perkembangannya. Selain itu, diharapkan dapat memilih metode pembelajaran juga penggunaan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan pemahaman siswa.

... pertumbuhan dan perkembangan anak dalam proses belajar di sekolah dan juga mengamati proses perkembangan anak termasuk bagaimana anak tersebut berinteraksi di rumah dan masyarakat. Dalam psikologi perkembangan ini yang dibahas adalah ...

Psikologi Perkembangan

Psikologi perkembangan tidak hanya berfokus pada tahap-tahap perkembangan yang khas, tetapi juga mengakui bahwa perkembangan manusia bersifat unik dan tergantung pada faktor-faktor individu, lingkungan, dan budaya. Pemahaman tentang psikologi perkembangan sangat penting karena membantu kita mengenali dan menghormati perbedaan individu serta memahami tantangan dan pencapaian yang biasanya terjadi pada setiap tahap kehidupan. Buku ini dirancang untuk membimbing kita dalam memahami proses perkembangan individu dari berbagai aspek sepanjang rentang kehidupan, sejalan dengan kerahmatan dan petunjuk dari Allah SWT serta ajaran yang telah diberikan kepada Rasulullah Saw. Dalam buku ini juga, kita akan mengeksplorasi berbagai teori perkembangan, tahapan-tahapan perkembangan kognitif, sosial, dan emosional, serta faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan individu.

... pertumbuhan dan perkembangan anak (Azijah & Adawiyah, 2020): 1. Pertumbuhan Fisik: a. Zona Pertumbuhan: Anak-anak cenderung tumbuh lebih cepat selama beberapa periode tertentu (zona pertumbuhan), seperti selama masa bayi dan masa remaja ...

AKIDAH AKHLAK DALAM PERSPEKTIF PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Judul : AKIDAH AKHLAK DALAM PERSPEKTIF PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH Penulis : Rahmat Solihin Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 90 Halaman ISBN : 978-623-6872-50-5 Mengapa akidah dan akhlak disatukan dalam satu mata pelajaran? Bagaimana akidah dan akhlak yang cakupannya begitu luas, bisa disederhanakan untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah yang notabene adalah anak berusia 6-12 tahun? Bagaimana agar pembelajaran akidah dan akhlak ini sesuai dengan kaidah, namun tetap mudah diterima, diajarkan dan dievaluasi untuk pembelajar usia MI? Di dalam buku ini, pertanyaan-pertanyaan tersebut akan dibahas secara mendalam dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami dan diaplikasikan bagi pembaca, tidak terkecuali bagi pengajar yang menemukan kendala ketika mengajar akidah akhlak di MI. Selain itu, di dalam buku ini juga disajikan berbagai macam model dan metode pembelajaran sebagai referensi agar cara mengajar kita menjadi lebih baik. · Konsep dasar akidah dan akhlak yang dibahas secara mendalam dengan bahasa yang mudah dimengerti · Model dan metode pembelajaran akidah akhlak MI yang bervariatif agar mengajar menjadi lebih baik

Judul : AKIDAH AKHLAK DALAM PERSPEKTIF PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH Penulis : Rahmat Solihin Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 90 Halaman ISBN : 978-623-6872-50-5 Mengapa akidah dan akhlak disatukan dalam satu mata pelajaran?