Kualitas hasil belajar program keterampilan di Madrasah Aliyah tergantung dari keberhasilan kegiatan pembelajaran yang didukung oleh berbagai komponen-komponen pendidikan. Komponen-komponen yang terdiri dari: Kurikulum, tenaga pendidikan, Sarana Prasarana, Sistem Pengelolaan, Kondisi Siswa dan Lingkungan Sosial Ekonomi sebagaimana disebutkan harus diberdayakan se-optimal mungkin dalam kegiatan pembelajaran. Dari komponen-komponen tersebut, faktor Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana dan sistem pengelolaan manajemen, merupakan faktor yang tidak pembelajaran. Tenaga kependidikan adalah Guru Keterampilan, Sarana Prasarana yaitu faktor pendukung pada kegiatan keterampilan berupa gedung dan peralatannya, sedangkan sistem pengelolaan manajemen adalah berupa perencanaan, persiapan mengajar, juga sistem yang mendukung program pengajaran keterampilan yaitu kurikulum, pendanaan dan dukungan baik dukungan internal maupun dukungan eksternal pada Madrasah Aliyah di Jakarta. Alasan dari ketiga faktor yang menjadi perhatian penulis untuk ditinjau dan ditelaah dengan mengembangkan variable-variabel permasalahannya adalah ketiga komponen pendidikan tersebut dapat diandalkan fungsi dan pemberdayaan terhadap komponen lainnya dalam keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan.
... adanya kebutuhan peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia, maka
Departemen Agama merekrut dan menempatkan guru-guru lulusan Fakultas
Pendidikan Teknologi Kejuruan dengan Program Studi : Tehnik Mesin, Tehnik
Komputer, ...
Management of waqf land in Indonesia.
Tidak sah hukumnya mewakafkan sesuatu yang bukan benda, misalnya hak-
hak yang bersangkut paut dengan benda, seperti : hak irtifaq, hak irigasi, hak
lewat, hak pakai dan lain sebagainya. Tidak sah pula mewakafkan benda yang
tidak berharga menurut syara', yakni benda yang tidak boleh diambil manfaatnya
, seperti benda memabukkan dan benda-benda haram lainnya. Karena maksud
wakaf adalah mengambil manfaat benda yang diwakafkan serta mengharapkan
pahala ...
Poverty in Indonesia; economic conditions and policies.
Dalam gambarannya, masyarakat Barat pada saat itu telah bangkit kembali dari
krisis ekonomi berat. Selanjutnya, perhatian pada masalah kemiskinan secara
implisit sesungguhnya juga terjadi ketika sejumlah ekonom seperti Simon
Kuznets, Selma F. Goldsmith, Robert M. Solow, dan Harry Oshima, membahas
soal pembagian pendapatan masyarakat. Secara garis besar pembahasannya
terpusat. 24. M. Dawam Rahardjo, Ibid., hlm. 5-6. 25 M. Dawam Rahardjo, Ibid.,
hlm. 7.
